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幼儿园中班健康活动教案

时间:2024-07-15 20:38:28 晓怡
幼儿园中班健康活动教案范文汇总7篇

幼儿园中班健康活动教案范文汇总7篇

作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的幼儿园中班健康活动教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班健康活动教案 篇1

活动目标:

1、初步了解皮肤的作用,知道保护它们的卫生常识和正确方法。

2、对探究人体奥秘很感兴趣。

活动准备:

教师与幼儿共同收集人体模型、X光片,《知识百科》音像资料等活动过程:

一、认识皮肤。

1、幼儿互相观察,看看身体的哪些地方有皮肤。

2、幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤,看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。

3、幼儿摸摸自己的皮肤,说说有什么感受。

4、幼儿交流自己的发现。

二、皮肤的用处。

1、提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料,让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

2、请当医生的家长结合图片及具体事例,向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。

三、保护皮肤幼儿根据自己的生活经验,讨论皮肤的正确方法:

经常进行户外锻炼,保持皮肤的清洁,使用适宜的`护肤品,防止皮肤冻、裂伤及损伤,皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理,防止感染。

四、活动延伸

1、提供不同人种的图片,引导幼儿观察,了解生活在世界各地的人,有着不同的肤色。

2、与家长比一比,看看自己的皮肤和他们有什么不同。

幼儿园中班健康活动教案 篇2

目标:

1、认识甲型流感,知道其传播途径及危害。

2、加强自我保护,预防甲型流感。

3、明白流感并不可怕,建立战胜流感的信心。

4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

准备:

1、广泛收集网络,报刊,影视等关于流感的图文资料。

2、洗手、开窗、戴口罩等相关的`动作图片。

过程:

一、认识甲型流感。

谈话:在地球上,有一个叫墨西哥的国家,前一段时间,那里的人们过得很不好,原来,有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频)

(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治,而且会传染。)

幼儿讨论。

甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的?

二、甲型流感

1、甲型流感这么恐怖,你们害怕吗?有什么办法可以预防甲型流感呢?

(勤洗手,勤开窗,人多地方我不去,出门戴口罩,并出示相应的图片。)

2、如果病毒来到我们的身体里,你要怎么办?

(及时就医,要到正规的大医院)

我们身体有一支叫免疫系统的军队,他们会勇敢的和病毒作战,保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?

幼儿学习五做到:做到睡眠充足,做到摄入安全丰富的营养,做到锻炼身体,做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣,做到避开咳嗽喷嚏者,自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。

3、甲型流感非常凶猛,你们知道预防的方法,现在还怕不怕?

小朋友非常勇敢,让我们一起战胜流感!

幼儿园中班健康活动教案 篇3

活动目标:

1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2.能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。

3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。

4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程:

一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1.谁在走廊或楼梯上摔到过?

2.为什么会摔到?

3.结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么?会发生什么情况?

4.小结:走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人特别多,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1.讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做?

2.小结:在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。

三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。

出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的`这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小百科:走廊:走廊的意思是有顶的过道,建筑物的水平交通空间,也比喻连接两个较大地区的狭长地带。在中国比较出名的有位于甘肃的河西走廊,位于辽宁的辽西走廊。

幼儿园中班健康活动教案 篇4

活动目标:

帮助幼儿学会分享。

活动准备: 录像机、木偶表演。

活动过程:

1 演一演

(1) 看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝,一不小心风筝挂在树上了,怎么也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:"别着急,我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的.树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:

"谢谢你,你真棒!"小羊说:"不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的?""哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。

讨论:小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?

(2) 看录像。

小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:"你真能干,谢谢你!"小刚说:"不用谢!你下次也可以这样做。"讨论:小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?

2 说一说

(1) 小红不爱吃青菜,你有什么办法帮助她吗?

(2) 洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮助他吗?

(3) 涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮助他吗?

(4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?

幼儿园中班健康活动教案 篇5

活动目标:

1.通过挤压等方式用喷水壶水,作画。

2.大胆、独立创作喷画。

重点难点:

1.通过挤压等方式用喷水壶水,作画。

2.大胆、独立创作喷画。

活动准备:

1.幼儿用书:《玩玩水的游戏》。

2.幼儿自备有喷嘴的水壶或家长用饮料自制。

活动过程:

一、请幼儿阅读幼儿用书,看书上的小朋友玩了什么游戏。

1.他们用什么喷水的?

2.每个水壶的喷嘴不同,喷出来的.效果也不一样。你带来的水壶喷嘴是什么样的?你猜猜它喷出来的水会是什么样的》

3.要想让水喷出来,我们的小手要做什么?

4.什么样的水壶比较容易挤出水来?什么样的水壶很费力?

5.你带来的水壶容易挤出来吗?

6.喷出来的水还可以做什么?你想用喷水壶画一幅什么画呢

二、请幼儿带上喷水壶、合作创作水画、进行“水枪”大赛等等。

三、活动结束后,带幼儿去晒晒太阳,把衣服晒干,有条件的园所帮幼儿换一套衣服。

幼儿园中班健康活动教案 篇6

活动目标: 1、初步了解龋齿产生的原因,懂得牙齿保健的重要。

2、学习正确的刷牙方法。

3、乐意保护自己的牙齿,愿意早晚刷牙。

活动准备: 1、一个小熊头饰,一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。

2、牙齿模型一副。

3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。

活动过程: 1、猜谜语,引出活动。

谜语:小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏。

2、听故事《小熊拔牙》,了解产生龋齿的原因,懂得牙齿保健的.重要。

教师扮小熊手扶腮做痛苦状,并请幼儿猜猜小熊怎么了?

幼儿听故事。

讨论:小熊的牙为什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

3、幼儿相互交流,知道牙齿保健的简单方法。

(1)幼儿相互看同伴的牙齿,自由交流看牙齿的经历和感受。

(2)请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。

(3)教师小结:如果不注意保护牙齿,牙齿也会生病的,牙疼是会影响我们吃事物,不能好好的睡觉,并影响我们的身体健康;缺少牙齿时,说话不清楚;龋齿严重的话,还会很难看呢!

4、讨论正确的刷牙方法,并徒手练习。

(1)教师:小朋友会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?

教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。

(2)幼儿用牙刷做空手练习,“小熊”来回检查。

(3)游戏“蛀牙虫,快走开”,继续帮助幼儿练习刷牙。

(4)教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”,在幼儿四周边唱边随意走动,各曲结束后,“蛀牙虫”随意请一位小朋友,这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”,快走开,我会刷牙赶你走!然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。

5、幼儿分组到盥洗练习。

活动延伸: 利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》,激发幼儿乐意保护自己的牙齿。

幼儿园中班健康活动教案 篇7

活动目标:

1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。

2、 知道开心的笑有助于身体健康。

3、 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、 学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

5、 学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

1、音乐:《粗心的小画家》《找朋友》不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情

2、一个小朋友的`面部轮廓图,贴有五官

3、幼儿用书、练习册

活动过程:

一、教师放《粗心的小画家》音乐,以谈话的形式引出活动的主题

1、 教师:丁丁是个粗心的小画家,他每次画画的时候 总是很粗心。瞧,老师这儿还有丁丁的一幅画,让我们看看他的画上都少了什么?

2、 幼儿观察后回答问题,并与教师一起一边往画上贴五官,一边说说他们的作用。

二、带领幼儿玩变脸的游戏,引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康

1、 玩变脸

一个人做表情,大家猜。玩法(开始时大家一起念儿歌,嘴角弯弯,眼睛弯弯,猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟,眉毛皱皱,猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后,一个人做表情,大家猜,一个人说表情,大家做。玩法(游戏开始相同,只是在念完儿歌后,一个人说表情,大家做。

2、 让幼儿看幼儿用书,仔细观察图片中小朋友的表情,并进行讨论

老师今天请来了很多很多好朋友,我们看看他们的心情怎么样?

看后讨论:

老师小结:笑脸代表开心快乐,这样的表情是最漂亮的,我们大家都喜欢,开心地笑还会有利于我们的身体健康,所以我们对待好朋友都应该笑哦!

三、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。)

1、 教师拿着贴好的笑的表情教具,五官贴完了,大家看,小朋友是什么表情呀!(笑了)

2、 老师会变魔术,在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)

3、 看一看这个小朋友又是什么表情,害羞

4、 小朋友的这个表情又是什么?(发怒)

四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏,引发幼儿快乐的情感

我们一起来听歌曲做游戏,当歌曲开始时,你要去一个好朋友,在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情,让朋友感到快乐。

活动反思:

整个活动我分为四个环节,第一个环节是:观察图片,引导幼儿识别表情。在这个环节中,我首先利用一个没有五官的小女孩,通过添加五官、改变五官的形状,引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情,但作为中班上学期的幼儿,他们不知道用“伤心”来形容不开心的情绪。第二个环节是:游戏—看表情猜心情,在这个环节中,首先教师示范了一种表情让幼儿猜,再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜,孩子们基本能猜出来,但是环节太过单调,还可以让幼儿根据心情来做表情,丰富孩子的知识面。第三个环节是看图片说心情,再这个环节里,我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情,说一说图片中小朋友的心情怎么样,你为什么觉得他是这个心情,但是小班孩子的思维比较单一,他们不能说出为什么觉得他是这种心情,而是会说我觉得为什么他会开心(伤心),不过总体来说孩子们的积极性比较高。第四个环节找朋友。这个环节小朋友们边听音乐边找朋友,在找到朋友时,对着朋友做一个表情,让你的朋友觉得快乐,孩子们的积极性非常的高。

整个活动下来,不足的地方还有很多,需要在以后的各个活动中深入。

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