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幼儿园小班教案

时间:2024-07-15 15:02:32 晓怡
幼儿园小班教案锦集五篇

幼儿园小班教案锦集五篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的幼儿园小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

小班语言:

活动目标:

1、 认识各种手机,了解手机的变化史。

2 、探索手机的秘密,知道手机的使用方法。

活动准备:各类手机

活动过程:

一、谈话引出课题

星期天你和妈妈去公园,不小心你和妈妈走丢了,有什么办法能找到妈妈?

二、教师出示手机,让幼儿了解手机功能

1、你见过手机吗?你看见过的手机是什么样的.?

2、手机有些什么本领?

3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样?

4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗?我们来玩一个打电话的游戏?

小结:知道拨打电话和接听电话的方法

三、讨论

手机除了可以打电话,还有什么本领?

如:发短信,上网,游戏,闹钟……

四、教师小结

今天我们知道了手机的很多本领,下面我们也来尝试做个手机,好吗?

幼儿园小班教案 篇2

目标:

1、学习,发展语言,培养幼儿记忆力。

2、认识汉字“西瓜”,能用“瓜”说词。

准备:

1、挂图:(1)大西瓜(2)剖面图(3)西瓜皮做成的船图(4)挂图:西瓜大,西瓜圆,红红瓤儿真是甜。瓜吃完,皮做船,黄色手绢做船帆。

2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张,课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张,小纸棒一根,黄色蜡光纸一张。

4、西瓜字卡。

过程:

一、引入,认识汉字“西瓜”

师:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果?引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜,看看和小朋友吃的`西瓜有什么不同?(引起幼儿好奇心,出示字卡西瓜,幼儿认读)

师:西瓜字宝宝里边,有几个字宝宝?(引导幼儿分别认识汉字西和瓜)小朋友知道有西瓜,还有一些什么瓜?西瓜里边有些什么?哪些东西可以吃?(引导用“瓜”说词,了解各种瓜以及西瓜的结构,过渡到学习)

二、观看挂图,学习

1、学习第一句:西瓜大,西瓜圆。

幼儿看图,自己总结说出这句话。

2、看剖面图

幼儿自由发言,说出瓜瓤的颜色和味道,完整连贯说出:红红瓤儿真是甜。

3、看第三幅图

看看瓜吃完了吗?吃完了可以用来做什么?引导幼儿自由发言,个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌,小朋友会唱吗?(唱:大西瓜,圆又圆,切开就是两大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗当小船,留下空碗当小船。)歌里面的大西瓜吃完后,留下皮来做什么?(当小船)引导得出:挂吃完,皮做船。

师:这样的小船跑得快吗?如果加上船帆以后,风一吹,就会跑得快。用什么来做船帆呢?(出示黄色手绢)引导幼儿念:黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗?老师带来了船帆(出示小纸棒,黄色蜡光纸,贴上去)

4、幼儿看三幅图,完整念。

5、幼儿看挂图,完整念。

三、巩固识字

1、观察挂图,问:小朋友刚才念的西瓜大,西瓜圆,“西瓜”字宝宝在那里呢?(幼儿找,用红笔圈出来)

2、数一数,这里一共有几个“西瓜”字宝宝?还有个“瓜”字宝宝在哪里?

3、出示已识汉字若干,幼儿认读,找出“西瓜”,给它照相。

四、幼儿朗诵,走出活动室。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标:

通过游戏会说五官的称呼 让孩子知道合作的意义 体会游戏给孩子带来的快乐

通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备:

黑板、彩色粉笔、一个眼罩。

活动过程:

一、说说五官。

1、让幼儿互相看着自己的同桌,说说五官怎么称呼。

2、摸摸自己的脸,五官在脸上的位置。3、学习有关五官位置的'儿歌。

在活动中,教师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。

二、游戏《送五官回家》。

教师出示黑板与彩色粉笔,先给幼儿演示一遍。

1、玩法

两个小朋友一组,相互配合,一个指挥,一个带上眼罩,按照指挥画五官的位置。

2、规则

在上边的小朋友不须偷看,由没参加游戏的小朋友监督,要公平评判,那组画得最好。

三、教师小结。

这个游戏好玩吧!我们也可回家教爸爸妈妈。

幼儿园小班教案 篇4

设计意图:

在“小司机”主题活动中,我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪车轱辘辘”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

目标:

1.在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。

准备

:1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。

2.幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

3.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。

过程:

一、激发兴趣

1.师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。

2.你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)

3.美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发现》

1.今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

3.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

4.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

2.鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、变怪汽车

1.小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)

2.教师示范变怪汽车。

①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的内容。

3.师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

四、幼儿拼装怪汽车

教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

延伸活动:音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)

反思:

一、活动形式凸显游戏性

根据小班幼儿的.年龄特点,我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力,将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”,让幼儿大胆想象,并用较清楚的语言表达自己的想法。

二、活动过程渗透音乐性

活动在欢快的音乐旋律中开始,而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体,在活动中反复出现,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪汽车。

三、表达方式体现多元性

小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要教师的暗示和启发,以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料,引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,帮助幼儿积累经验,提升幼儿的艺术表现力。

附:怪汽车

今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

小兔想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车,小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1.认识各种手套。

2.学会自己动手戴手套。

3.通过活动,了解妈妈对孩子的爱,并试着去关心、去爱妈妈。

4.探索、发现生活中手套的多样性及特征。

5.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

教学重点、难点

对各种手套的认知及情感教育。

活动准备

橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。(注:各种手套的数量根据班上小朋友的人数而定)。

活动过程

导入:以有趣的童话故事导入,引出手套。

一、说一说。

向小朋友们展示各种手套,然后每个小朋友各找一个手套,并和身边的小朋友们说说自己所找手套的样子、大小,及摸在手上的感觉。

请两至三个小朋友向大家展示自己的发现。

二、玩一玩。看哪个小朋友能以最快的速度把自己的.小手变到手套里藏起来呢?(让小朋友自己试着戴自己所选的手套)

三、分一分。

找朋友。(小朋友举起戴好手套的小手,然后找到和自己同一副的另一只手套)

说说为什么它们是朋友。

猜猜各种手套的作用。

四、归类整理。

五、解决问题

六、延伸。

教学反思

由于我是刚从小学转型过来的幼儿教师,没有经过有关幼儿方面的相关训练,所以对幼儿的发展特点了解的不够,导致了我在设计教学活动方案及施展活动时,没能好好把握住幼儿的相关特性,面对孩子们表现出现出来的小问题所采取的措施不够到位,让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。今后再设计教学活动时, 我想,我得先看清楚我的孩子们所处的阶段在哪,他们的水平如何,再来相应的设计活动方案了。

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