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幼儿园小班数学教案

时间:2024-07-15 13:10:27 晓怡
有关幼儿园小班数学教案集合5篇

有关幼儿园小班数学教案集合5篇

作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班数学教案 篇1

活动目标:

1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,让幼儿尝试6以内手口一致地点数。

2、通过活动,让幼儿体验和朋友在一起的快乐。

活动准备:

1、经验准备:幼儿会唱数

2、材料准备:ppt 礼物包人手一份 音乐 松饼三个

重点难点:

在有趣的'故事情景中,尝试6以内手口一致点数

活动过程:

一、故事导入

小老鼠奇奇关键问题:小老鼠奇奇过几岁的生日?

买了一盒蜡笔,(演示ppt)里面有几支蜡笔啊?(许多)一盒蜡笔里面原来有很多支蜡笔。

媒体操作: 播放课件第一页、第二页、第三页

二、复习数字1---6关键问题:

1、他画了什么啊?(1只大萝卜)会送给谁呢?(小白兔)

2、这是谁啊?(小花猫)奇奇会画什么送给他呢?(2条小鱼)

3、最后他想画点东西送给小狗,他该送什么呢?(3根肉骨头)

4、他还给自己画了很多东西,看看是什么?

(四块蛋糕、五块巧克力、六根棒棒糖)媒体操作: 播放课件第四页、第五页、第六页、第七页

三、手口一致点数

到了晚上,小老鼠奇奇看着自己的画,真是又饿又馋,口水都流下来了,这时突然门铃响了,好朋友们收到奇奇送给他们的画,心里真是高兴,也给奇奇送礼物来了,看看送了什么啊?

关键问题:

1、幼儿每人一份礼物包(上有动物头像),练习手口一致地点数,并贴上相应的数字卡片

2、幼儿交流礼物及数量,教师进行验证小兔送了3块巧克力 小猫送了4颗糖 小狗送了5只苹果等媒体操作: 播放课件第八页四、幼儿分享礼物奇奇收到了好朋友送来的礼物,心里特别高兴,他高兴地请朋友们吃松饼。

关键问题:

每组出示一块已切好的松饼(要求每位幼儿可以吃三块)媒体操作: 播放课件第九页、第十页

幼儿园小班数学教案 篇2

  制作意图:运用形象生动的动物图形,让幼儿在愉快的游戏中感知图形

教育价值:让幼儿轻松的认识图形,并将图形分类

选用材料:生活中常见的废旧口袋

制作方法:把口袋上装饰成动物形象,并将动物的嘴巴掏成不同的图形

应用年龄:小中班幼儿

应用地点:可在集体活动时使用,也可在区角活动中使用

操作方法:首先认识口袋上动物的'嘴巴是什么图形,然后幼儿可将图形卡片分类放入相应的口袋里。

幼儿园小班数学教案 篇3

一、活动目标

1、能手口一致点5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

2积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。

二、活动准备

1、1~5的师用大点卡一套,幼儿用的小点卡若干套大范画一副(缺花朵花 瓶) ,若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥,小盘子若干(幼儿数+桌子张数) ,大盘子三个。

3、邀请五名幼儿参加。

三、活动过程:

(一) 、整理课堂教学环境。

游戏: 《我的小手骨碌碌》

(二) 、点物匹配示范教学

师:今天,我们要邀请几位小朋友到班上来做客,我们先把教室装饰得漂亮 一些。(出示范画)

师:花瓶了的花怎么了?( 凋谢了) 我们把它变出来,好吗? 要变几朵呢? 你怎 了?

师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范,按花瓶上的点子数自由选取 花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致,表扬幼儿的能干。

(三) 、物点匹配,等量匹配示范操作。请出小客人,欢迎小客人。

师:小朋友数一数来了多少客人? 可以用那张点卡表示? 请一幼儿选择、出示 相应的大点卡,师幼点数客人数与点子数是否匹配,表扬幼儿的`能干。

师:一个客人一把椅子,5个客人需要几把椅子? 请幼儿给客人匹配椅子,师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情 。

(四) 、幼儿操作实践点物匹配。

1、小朋友来做客,我们怎么招待他们呢? 家里有彩色面泥,小朋友们想搓元 宵招待他们么? 你想搓几个呢? 你想搓几个"元宵"你就选有几个点子的点卡,好 么?

2、幼儿自选点卡,数一数点卡上有几个点子,说一说要搓几个元宵。

3、按桌分发面泥,幼儿每人一个小盘子。放音乐律动CD。幼儿在音乐律动。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓"元宵"装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的"元宵"是否与点子数一样多。

四、活动结束:

教师总结本次活动中幼儿的具体表现,表扬和鼓励那些表现积极的幼儿,使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养幼儿对教学活动的兴趣。

幼儿园小班数学教案 篇4

活动目标:

1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。

2.进行20以内的唱数。

重点难点:

进行20以内的点数。

活动准备:

1.《我的数学》第4~5页。

2.玩具熊或其他毛绒玩具若干。

活动过程:

一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的.游戏。

1.一部分幼儿当猎人,闭上眼睛,从1数到20,其他人帮忙一起数,并监督猎人,不可以睁开眼睛。

2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好,猎人数到20后,就可以睁开眼睛找玩具熊。

3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方,但可以用拍手的方式暗示猎人—当猎人接近目标时,用力拍手;远离目标时,轻轻拍手。

二、请扮演猎人的幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小熊藏的位置,例如:“藏在布的下面”,“藏在柜子后面”,“藏在抽屉里面”......

三、请幼儿翻到《我的数学》第4~5页,分别将桌子下面的东西圈起来,把篮子外面的东西圈起来。

四、活动结束。

活动反思:

本次活动效果是挺好的,我在进行本次活动的环节上设置了一些角色扮演,孩子们都特别感兴趣,踊跃参与到了其中,这一点我感到非常高兴,但由于小班幼儿年龄偏小,在进行20以内的点数和唱数的时候,不是很清楚,数到10以后就显得有点陌生了。

其次,在进行使用“上下、里外、前后”等方位词描述的时候,幼儿也不是很清楚,大部分幼儿不能按照我的要求来进行描述。

幼儿园小班数学教案 篇5

活动目标

1、认识"上"、"下"的位置关系。

2、能口头描述玩偶在上面还是在下面。

活动准备

1、《我的数学》第12页。

2、挂图:《上下、里外》。

3、两个纸盒、动物玩偶(如小熊、小青蛙)、水笔。

活动过程

1、把两个形状大小相同的纸盒互相粘贴成上、下两层,两个纸盒盖当作门。

2、把玩偶藏在口袋的.两边,各露出一点。

请幼儿猜猜口袋里有什么。

3、拿出纸盒,打开纸盒的门,让幼儿看看里面分成两层。

告诉幼儿:小动物要和大家玩躲猫猫。请幼儿把眼睛闭起来,将小熊从后面放进纸盒,

让幼儿看纸盒外的玩偶,猜猜看是谁躲在里面。

4、请幼儿把眼睛闭起来,教师把小熊和小青蛙分别放进盒中的上、下层。

请幼儿睁开眼睛猜猜看谁躲在上面,谁躲在下面。

引导幼儿用"上面"、"下面"来描述动物的位置。

5、打开挂图《上下、里外》,引导幼儿看图,

说说哪些动物在山(桌子、树、楼)上面,哪些动物在下面。

6、带领幼儿打开《我的数学》第12页,

引导幼儿看图,说说山(桌子、树、楼)的上面有什么,下面有什么。

要求幼儿给下面的小动物做标记。

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