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幼儿园大班语言活动教案

时间:2024-07-14 18:46:34 晓怡
关于幼儿园大班语言活动教案9篇

关于幼儿园大班语言活动教案9篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的关于幼儿园大班语言活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园大班语言活动教案1

活动名称:毕业诗

活动目标:

1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。

2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中,并能有感情的朗诵。

活动准备:一只挂钟。

活动过程:

一、倾听毕业诗。

1、轻轻闭上眼睛,倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。

2、时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑……即将毕业的时候,时间飞快地向前跑着,你想到了什么?

3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。

4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。

5、你最喜欢诗歌中的.哪一句?为什么?

6、集体跟念诗歌若干遍,感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。

二、忘不了。

1、回忆在幼儿园里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式进行创编。

2、集体朗诵前四句,从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如:忘不了滑梯上的欢笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老师的拥抱,忘不了我们曾经有过的争吵……

3、分小组讨论,把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中,然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌,第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。

三、说句悄悄话。

1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是发生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。

2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。

关于幼儿园大班语言活动教案2

活动目的:

1、喜欢春天、喜欢春天的阳光,乐意和同伴一起交流自己的感受。

2、能用绘画的方式大胆表达,尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活动准备:

1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏,积累感性经验。

2、照片、画纸、笔。

活动过程:

观看曾经的.活动照片,师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。

1、春天的阳光是什么样子的?

2、你们喜欢太阳吗?为什么?

将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。

散文诗:根据幼儿的讲述整理。

图一(已画好):

冬天过去了,春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光,亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。

杨老师说:“太阳,太阳我喜欢你,你金灿灿的阳光从天上洒下来,把大地都变成了金色,真美丽”。

天天说:“太阳,太阳,我喜欢你,你是暖暖的阳光照在我的身上,让我觉得好象躺在外婆的怀里。”;

忙忙说:“太阳,太阳,我喜欢你,你让校园里的迎春花都开了,还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”;

宁宁说:“太阳,太阳,我喜欢你,你照在我的脸上是好舒服的,好象老师的手在摸我的小脸蛋”;

奇奇说:“太阳,太阳,我喜欢你,你能帮助我们补钙,让小朋友都长得壮壮的。”

……

你们知道吗,除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳,还有许多别的东西也喜欢春雨呢。

图二、三(当场画):

小河说:“太阳,太阳,我喜欢你,你把河面上的冰都融化了,让我又可以哗啦啦,哗啦啦的流了。”;

太阳伞说:“太阳,太阳,我喜欢你,有你的日子,我的小主人会带着我在阳光下散步,游戏。”

……

鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。

幼儿绘画,教师观察。

共同讲述创编的故事,鼓励幼儿大胆表达,发展语言能力。

教学反思:

听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时,适当的减慢了语速,这样可以让幼儿把字听得更清楚,我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解,作为教师,在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍,这就要注意方式的变换,才能保证幼儿倾听的积极性。

关于幼儿园大班语言活动教案3

大班语言活动《鄱阳湖》活动目标:1、 引导幼儿通过画面理解儿歌内容,用语言和动作表演打鱼。

2、 感受儿歌琅琅上口的语言特点和念儿歌的乐趣。

活动准备:

1、 撑船撒网的图片。

2、 幼儿用书、磁带/CD。

活动过程:1、 教师提问,引出话题。

出示挂图,请幼儿观察画图,说说图上都有什么。

教师:你去过鄱阳湖吗?鄱阳湖是什么样子的?

2、 教师朗诵儿歌,幼儿倾听。

教师:你听到了什么?儿歌里的鄱阳湖是什么样子的?

请幼儿自由讲述自己听到的儿歌中的内容,教师帮助幼儿整理、组织语言,用儿歌中的语言进行复述

3、 出示教学图片,帮助幼儿通过画面理解儿歌内容。

(1) 请幼儿说一说图上有什么,帮助幼儿整理思路,将画面与儿歌内容联系起来。

(2) 结合画面,请幼儿朗诵儿歌,感受儿歌的琅琅上口。

4、 出示撑船撒网的'图片,请幼儿说一说是怎样打鱼的,并进行表演。

(1) 请幼儿用语言表达怎样打鱼。

教师:看看图上有什么?图上的人是怎样打鱼的?

(2) 请幼儿用动作表演怎样打鱼。

教师:请你学一学打鱼的动作。

5、完整朗诵儿歌,在念完最后一句后,请几位做捕鱼人,表演打鱼的动作去抓小鱼,其他幼儿做小鱼四散跑,增加幼儿念儿歌的乐趣。

关于幼儿园大班语言活动教案4

设计意图

现在的孩子,几乎无一例外是在“糖水”中泡大的,但过于一帆风顺的生活,并未塑造出他们良好的性格。相反,由于过度的呵护,使他们的心灵变得脆弱、敏感,只利己,不利他,稍有不如意,性格外向的就会嚎啕大哭,有的甚至以攻击他人来发泄;性格内向的会整天郁郁寡欢,畏畏缩缩。根据我平时的观察,这样的情况并不是个别,而带有较广的普遍性,因此,让孩子学会“快乐”十分重要。在孩子成长的过程中,必然会遭遇种种坎坷,教会孩子能在平凡中、困境中发现快乐、创造快乐,是我们给孩子一生最大的财富。

活动目标

1、通过 ……此处隐藏2857个字……高度参与的一种活动,不能只关注儿歌本身,而要在“精”和“趣”字上下功夫,让幼儿综合地运用已有的经验和已学的知识,解决带有一定思考力度的问题,满足幼儿的求知欲望,激发其探索精神,拓宽幼儿思路,培养他们的思维品质,发挥儿歌教学更多的功能。活动一开始教师与幼儿简短而亲切的话语深深地吸引了幼儿,幼儿在老师的引领下置身于“美丽的冬天”这一他们熟悉、温馨、宽松的生活情境之中,引发了幼儿的探索兴趣。第二、三环节引导幼儿积极思考,大胆表达,由游戏化的情景练习过渡为真切的动作表演,帮助幼儿理解了儿歌,拓展了经验,幼儿兴奋不已。幼儿常常希望自己是一个发现者、探索者。最后的问答小结,老师意味深长的话语给他们创设了一种“探索”的意境,使幼儿获得乐趣和情感满足。

3.在“展”上延伸,注重互动的平等性

整个活动中,老师始终以一个朋友的身份融入幼儿之中,担任幼儿学习的引导者、支持者,教学语言亲切自然、幽默机智、情感充沛、真诚动人,时时体现出对幼儿的尊重、关爱之情,既给予幼儿必要的帮助,又给予他们充分创造、想像、表达的空间,让幼儿在宽松、愉悦的情境和气氛中感受、欣赏、朗诵与创编儿歌。如在幼儿掌握了儿歌第一、二段的基本内容后,教师精心设计了开放性提问:除了可以问冬天的雪花、风儿,你们还想问冬天的谁?什么问题?它会怎么回答呢?给足时间引导幼儿先想一想、猜一猜、说一说,再选一张冬天的景色或小动物图片,与好朋友讨论交流。老师进行个别指导与追问。新颖、有趣、具有挑战性的创编活动诱发了幼儿的积极思维和愉快练习,培养了幼儿认真分析、善于动脑、学习探究的学习品质,让不同能力的幼儿都体验到仿编与创造的快乐,使教学更具亲和力、感染力。

附儿歌:冬天的问答

问冬天的雪花

寒冷你怕不怕

雪花快乐地回答

我准备好了

问冬天的风儿

你要往哪里刮

风儿快乐地回答

我去追春天的步伐

我和冬天对话

冬天给我回答

自信融化冰雪

信心开出新芽

关于幼儿园大班语言活动教案7

活动目标:

1、幼儿欣赏故事,理解故事内容,能够积极地与教师、同伴讨论,用流利的语言大胆猜测故事情节。

2、了解狮子和老鼠鲜明的个性特征,并能用语言、动作创造性的表达自己的感受。

3、在感受故事形象美的基础上,结合日常生活经验,懂得要善待别人,帮助别人才能得到别人帮助的道理。

活动准备:

多媒体课件

活动过程:

一设置悬念,引导幼儿猜测故事情节,激发幼儿活动的兴趣。

(画面定格于老鼠出现6秒时)提问:画面中有谁?想一想会发生什么事情?(看图导入活动)二、课件辅助,讲述故事,采用关键中断法,引导幼儿理解故事情节。

1、(画面定格在狮子被老鼠弄醒了19秒),提问;狮子心情怎样?它会怎样做?怎样说?狮子会吃了他吗?为什么?如果狮子吃掉了老鼠,会发生什么事情?

2、(画面定格在老鼠感激狮子放走了它40秒)狮子真的`把老鼠放了,老鼠心里会怎样?狮子相信老鼠会报答他吗?为什么?你们认为老鼠能为狮子做些什么?

3、(画面定格在狮子被网在网里46)提问:狮子被网住了,怎么办?谁能来帮助他?

4(画面定格在老鼠出现,说要救狮子60s)老鼠会怎老样救狮子?(引导幼儿想办法)5。狮子得救了吗?这是一只怎样的老鼠?1分18秒三、完整讲述故事,深刻理解、体验作品的形象。

提问:狮子得救了,狮子怎样说的?

狮子为什么谢谢老鼠?

当时狮子为什么要放掉老鼠?

你喜欢谁?为什么喜欢?

四、引导幼儿与自己的生活经验建立联系,将外在的道理内化为自己的行为。

提问:你们帮助过别人吗?

你们被别人帮助过么?

帮助别人和被别人帮助的心情怎样?

要想得到别人的帮助,自己首先要怎样做?

五谈话结束活动从这个故事中我们学到了什么?

1.当别的小朋友遇到困难时,我们要向小老鼠一样主动帮助他。善待别人,帮助别人才能得到别人的帮助。

2.狮子从轻视老鼠到被老鼠所救,告诉幼儿每个人都有自己的长处,不要轻视别人。

关于幼儿园大班语言活动教案8

活动目标:

通过故事理解小纸人想飞的愿望,感受帮助别人是一件很快乐的事情。

活动准备:

故事ppt,小纸人(手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个)

活动过程:

一、欣赏故事前半段,理解故事内容(幻灯、讨论)

1、小纸人会不会飞?它一次又一次坚持不懈,最后成功了吗?

2、它为什么想要飞?

3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉?

4、看来小纸人单靠自己的力量是飞不起来的,你们愿不愿帮助他?

二、帮助小纸人试飞。

1、幼儿两两合作帮小纸人试飞。

2、交流喃

三、听赏故事后半段,感受小纸人实现愿望后的'喜悦心情。

由于大家的帮助,小纸人的愿望终于实现了,他说什么了?你们听了高兴吗?

提升:是呀,帮助别人和被别人帮助都是件非常快乐的事情。

四、看PPT,讨论如何帮助贫困儿童。

1、小纸人会飞之后,认识了许多朋友,也帮助了许多需要帮助的人,它很快乐。可是昨天它给我寄来一封E-MAIL,说有些朋友需要帮助,靠他一个人的力量是不够的,怎么办?

2、幼儿看PPT,对比自己的幸福生活,了解贫困山区的穷苦,激发帮助他们的愿望。

3、讨论如何帮助他们。

五、讨论。

为什么他们这么苦,还要坚持念书?

关于幼儿园大班语言活动教案9

活动目标:

1、理解儿歌内容并用动作准确表演。

2、尝试以歌唱、肢体动作快乐地进行表演。

活动准备:

1、"儿歌":《牙刷的表演节目》

2、挂图:《牙刷的表演节目》。

3、CD:《牙刷的表演节目》、录音机。

活动过程:

一、学念儿歌、理解儿歌内容。

1、教师完整念儿歌一遍,请幼儿倾听。

2、请幼儿结合看表演的经验,说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。

3、跟着老师完整念儿歌。

二、欣赏《牙刷的表演节目》。

1、出示挂图,请幼儿欣赏画面,感受画家是如何表现牙刷上台这一场景的`。

2、鼓励幼儿思考:画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现?

三、学唱歌曲:《牙刷的表演节目》。

1、播放CD,请幼儿仔细倾听,感受歌曲的欢快与热闹。

2、学唱歌曲。

四、情景剧表演。

幼儿自愿分为歌唱组、表演组,鼓励幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。

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