幼儿园大班教案

幼儿园大班教案[集合4篇]

作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动过程：

1.出示故事封面，引导幼儿质疑。

师：今天老师带来了一幅画(边出示PPT课件一)，请小朋友仔细地看一看，想一想。你有什么问题想问吗?

2.分段欣赏，初步理解故事内容。

故事导入：这两只兔子是什么关系?他们会说些什么呢?我们一起来听故事。

教师讲述故事第一段。

引导幼儿猜想： 兔妈妈会怎么说呢?

⑴讲述第一次变化。

小兔子可不想被妈妈追上，于是他说：“如果你来追我，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”

引导幼儿猜想：哎呀，这下妈妈该怎么办呢?聪明的孩子，快来帮帮兔妈妈。

请幼儿说说，师用完整的语言说一说。

请你们再仔细看一看，兔妈妈是用什么来钓他的?为什么不象你爸爸那样用鱼钩而用胡萝卜来钓呢?

你觉得兔妈妈能抓住变成小鳟鱼的小兔吗?为什么?

⑵观察第二次变化。

请幼儿观察画面，小兔又想变成什么?兔妈妈又会变成什么?

请幼儿说一说，注意妈妈身上的东西：看来不管山路有多远，有多艰难，一定找到自己的孩子，妈妈是多么爱自己的孩子。

请E读一读，然后大家一起再说一说。

⑶观察第三次变化。

这一次小兔又想变成什么?兔妈妈又会变成什么?

请孩子用刚才学过的`好听的话说一说。

问：兔妈妈为什么不变成采花的人，而要变成园丁?体现妈妈的爱。

⑷尝试创编故事情节。

导入：小兔子还不甘心，还想继续变化着离开家，猜一猜，小兔子还会变成什么?兔妈妈又会变成什么?请你找一个好朋友一起说一说。

然后请幼儿上来表演对话。

⑸继续观察第四—七次变化。

逐幅观察图片，引导幼儿用“如果……就……”的句型说说小兔和兔妈妈的变化。

⑹问：最终小兔逃离家了吗?(没有)

小结：这只逃家小兔终于还是回到了妈妈的怀抱。看来无论世界有多大，孩子的心有多高，哪怕是跑到天涯海角，孩子永远也跑不出妈妈关爱的目光。

3.完整欣赏，进一步理解故事内容。

边欣赏课件，边听故事录音。

⑴引导幼儿质疑：听完故事你还有什么问题想问吗?

⑵提问：小兔为什么想方设法想逃家呢?兔妈妈为什么要一次又一次去追小兔呢?

你觉得这是一只怎样的小兔呢?兔妈妈又是一个怎样的妈妈呢?

4.给故事命名。

引导幼儿根据故事内容，给故事取一个合适的名字。

教案效果：

1.理解故事的内容及事物之间的关系，并鼓励幼儿大胆进行质疑、想像。

2.掌握句型“如果……就……”，丰富词语：逃家。

3.能深刻的感受母子间的亲情。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

4、感受作品的美感。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

活动过程：

一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。

泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？

2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

二、民间游戏：摔泥巴

1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的'响声。

2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。

（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）

3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：

(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）

(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）

三.游戏结束：整理场地。

小百科：人们对五光十色的装饰材料的硬性充塞和过度表现财富的浮躁心态已逐步摈弃，转而崇尚自然、朴实的风格，着重装饰的文化内涵，希望进一步获得深层次的情感关爱。 “泥巴”涂料与众不同、返璞归真的个性特点，受到了各地消费者的喜爱。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1、学习将不同形状的物等分的方法，感知整体和部分的关系。

2、探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。

活动准备：

1、 彩带一条，剪刀，提供每个幼儿不同形状（圆形、正方形、长方形）的纸。

2、作业纸，卡：二等分、四等分

活动过程：

一、学习将物体二等分，初步感知二等分的含义。

1，出示礼物袋：喜羊羊送来的礼物，接电话。

2，教师先从礼物袋里出示--彩带，提问：把这根彩带送给我们班最乖的两个乖孩子，那怎样分才能使两个乖孩子拿到的彩带一样长呢？

A、请个别幼儿上前操作。

B、教师是否讲彩带两头对折，剪成一样长短的两根彩带，幼儿初步感知二等分的含义，得出结论：二等分

二、幼儿探索将不同形状的图形进行二等分，进一步感知而等分的含义。

1、逐一出示不同形状的物体，在黑板上展示，发放每人不同形状的物体，幼儿操作探索。

小结：将正方形、长方形的纸对折，就可以折出两个相同的长方形。

幼儿继续探索还有什么方法。

小结：还可以角对角对折，就可以折出两个相同大小的三角形。

2、每人一把剪刀，将物体二等分剪开，比较和感知整体和部分的关系。

三、在二等分的基础上，探索四等分的方法;

1、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中德经验分享、交流。

2、比较四等分后的图形和原来的图形有什么不一样？

四、作业纸：练习。随音乐出活动室。

课后反思：

新《纲要》指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。大班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，于是我根据幼儿兴趣、需要以及年龄特点拟定了我本次活动目标。整个活动我没有任何灌输形式的'教法，而是采取鼓励幼儿主动积极探索、同伴间互相学习的方法达成教学目标。虽然整堂课的时间显得稍微长了一些，但小朋友们始终保持着浓厚的学习兴趣和探索欲望，引导他们发现等分多种的方法达到了比较理想的教学效果。但有很多不足的地方，小朋友操作的材料比较多，上课的时间也显得比较长了。如果让孩子分组操作那孩子的合作能力也可能会在其中表现出来。

1、在活动第一环节的操作后可以不用在再次去强调多种等分的操作方法，然而显得有的重复。

2、由于在平时也没多时间给孩子去操作纸工，所以在操作中显得有点不听指挥就一味的操作中练习，动手能力有点差。在以后教学中，孩子的动手方面能力也不可疏忽。

所以我在今后的工作中还有很多的地方要去琢磨和发现。要想成为一个全方面合格的老师还要不停的去学习，不停的去锻炼。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1、通过开展庆祝活动，为让全体幼儿在感受节日气氛，体验童年幸福与快乐的同时，培养一份纯真的爱国之心，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。

2、愿意参加活动，感受节日的快乐。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境

2、排练团体操《火红的.旗帜》

3、准备活动奖品和奖状。

活动时间：20xx年5月27 日（星期五） 上午八时。

活动地点：塑胶广场。

　　参加活动范围：全班幼儿及家长。

活动反思：

"六一"应该是属于孩子的。只要每位教师怀着"把节日还给孩子"的理念，善于倾听孩子心声，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么让孩子拥有难忘的"六一"将不再是一句空话。通过一系列活动，取得了幼儿家长双丰收。

　　指导思想：

通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿"六一"系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的"六一"活动，进一步塑造本园的良好形象。

小百科：

儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，一直是世界各国努力的目标，一年一度的“六一国际儿童节”就是专门为儿童们设立的节日。