当前位置: 首页 > 幼师资源 > 幼儿教案

幼儿园大班教案

时间:2024-06-18 13:10:28 晓怡
幼儿园大班教案精华5篇

幼儿园大班教案精华5篇

作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

一、活动目标

1.学习使用遮盖、连接等方法让画面丰满。

2.喜爱生活的城市,培养遇到困难自己解决的勇气。

二、活动准备

1.幼儿收集的照片若干。

2.细银笔,色纸若干。

三、活动过程

(一)欣赏介绍

通过参观区角——我住的城市,激发创作的欲望。请幼儿介绍自己照片在哪里拍的。

(二)观察、比较、组合

1.小恐龙住在城市里,放假了他要到森林去,向他的朋友们介绍他的城市。

2.小恐龙出示图1。

A、小马说:“原来你们城里人各管各过日子、没有朋友。”

B、讨论:为什么小马会这样说呢?(房子一幢幢自己管自己)

C、小恐龙该怎么对小马说呢?(让幼儿想主意:房子有高有矮、有前有后,一幢幢紧紧挨着,好像你拉我的手、我拉你的手)

D、尝试在房屋之间用添画的方式表现连接和重叠。在城里大家互相关心,手牵手可要好了。

3.小恐龙出示图2。

A、老鹰说:城里好挤,哪像我们在天上可以自由自在地飞翔?

B、小恐龙说:城里有高架路的,于是他画了一条高架路,朋友问:高架桥怎么是透明的呀?小恐龙为难了:怎样才能使高架桥不透明呢?(请幼儿想办法)

C、小恐龙先来到高架桥,高架桥上看得真清楚,弯弯的高架桥,左边房子手拉手、右边大厦肩并肩都是好朋友,高架桥真方便1

4.小恐龙把修好的图画给朋友们看(图3)。

5.讨论:画面上什么先画?什么后画呢?什么地方“跳过去再画呢?”想一想,还能有几种方法来画城市的房子和路?

6.朋友们都说城里真好!可是城里还有好多好看的建筑和道路,请小朋友也画张城里的图画带给森林中的朋友们看!

(三)幼儿创作绘画

1.联系生活经验,联想印象深刻的房子和道路。

2.尝试表现某些前后关系,如房子手牵手,大厦肩并肩,房子和道路的交叉。

3.用银色笔画在深色纸上,注意画面丰满,线条疏密有变化,局部辅以蜡笔涂色。

(四)观赏

使用底纹,连接成一幅城市地图,用走迷宫的方法玩城市观光的游戏,想想:有几种路线可以走遍城市的景点?

附:设计意图和评析

城市是我们生活、学习、成长的所在,它每天都有变化,这个变化是日新月异的。城市和我们的孩子一起成长,我们的孩子是我们这个城市未来的主人,这就意味着我们作为教师更有责任促使孩子们用自己的感官去关心、去发现周围环境的变迁,去了解城市中人与人之间的互相关系。

在孩子们中,我经常听到他们谈论城市中的方方面面如“我家在XXX小区,门口有门卫看门的。”“我家楼下开了个超市。”“昨天,我爸爸妈妈带我到新房子去了,那里离市中心很近!”这说明孩子已经渐渐地对周围的变化发生了兴趣,对成人语言的频繁使用,可以说明他们是十分关心身边的成人对城市的注解的,但是都只在似懂非懂之间。何不设计一个系列活动,让他们真正地对自己所住的城市来个近距离的接触呢?于是我就设计了这个系列活动。这个活动由:“我们居住的城市、世界著名城市、我们梦中的城市”三个部分组成。

在活动中,我先尝试了摄影作品的展示,让幼儿通过对各类地理环境、恶劣气候的对比懂得了保护绿化就是保护了我们生存的地球的道理。还设计了外出的活动,让幼儿通过直观的感受了解到我们的城市在环保方面的成就,特别是感受到绿化植树给人们带来的好处,还让孩子们做一回小小护绿使者为绿化环境美化城市出了一点力。

逐渐的,我发现孩子们对小树、小草都比以前长了个心眼,散步时,小手里再也不见了小花的花瓣、小草的叶脉,孩子们自发地关心起自然角来了,还像模像样地在花园里深呼吸,说“呼吸新鲜的空气!”这比我们“千呼万唤”都有用。

孩子们对城市的理解还在于对城市中人与人之间关系的了解。我觉得要使孩子们认识到城市并不是一个人的“孤城”,而是好多人的“群体”,大家在一起要友爱、互相帮助,要有合作的精神,要热爱自己生活的城市。

于是我在系列活动中,设计了《小恐龙的城市》。这个活动是美S-活动,通过“小恐龙”这个角色来展开,我把情境设置在“小恐龙”把城市的图片介绍给他的朋友们这个过程中。“小恐龙”和孩子们一样生活在城市中,而朋友们在欣赏图片时提出的种种疑问正是活动的技能难点、重点所在。强调了使用遮盖、这一技能,这里,孩子不仅能理解遮盖的意义,而且提醒了孩子们,城市里大家要手拉手肩并肩,相互团结、相互友爱。这是城市中人与人之间最基本的关系。使用错的方法“高架桥怎么是透明的`?”展开讨论,让孩子们从自己的认知经验出发,自己寻求答案,自己解决问题。

最后我在讲评时,用孩子们手中的作品连成一幅城市的地图,孩子们说:“我的小区在XXX的楼下。”“XXX的新家在左边”。把巨幅地图投放到区角活动中,让他们课余可以玩走城市观光游戏,让他们觉得自己的作品有更有趣的用处,从而加深对美术活动的兴趣。建筑是多维立体的,而且是庞大的,孩子对立体建筑的感受可以促使他们三维观念的发展,而且建筑大多以几何图形为主,孩子可以通过几何图形的变形创造出更有意思的房子,打破局限在他们头脑中方方正正的四方形房屋的印象。城市的概念其实并非局限在本土、本国,而且还存于与世界各国中,世界各国都有城市,了解外国的城市中的建筑,可以拓宽他们的眼界,了解到房子的多样性、有趣性。

其后我设计了以创造、变形为主的美工活动,运用多媒体电脑进行,这是我的尝试。因为电脑绘画有色彩均匀、亮丽、图形规整、容易变形的特点,孩子只要操作鼠标就能进行绘画、修改,比纸面上作画容易出效果,孩子们一定很喜欢这样的尝试。而且电脑打印出来的效果也不错哟!

城市是我们大家的,孩子们有了这种热爱生活的家园、保护生活的环境的欲望了,我想我们的孩子就能真正地了解生活的意义,了解为人的道理。

幼儿园大班教案 篇2

设计意图:

在一次角色游戏中,我观察到孩子们在玩娃娃家时,拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”,泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望,因而,促使我从另一个角度去思考。泡茶,是我国传统的民族文化,它有悠久的历史与文化。特别是在我们闽南地区,只要有客人来,我们总会端出茶具来泡茶,以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉,但却不太了解。为了弘扬民族文化,培养幼儿对中华文化的亲近感,热爱民族文化,特意设计了这一教学活动。

活动目标:

1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。

2、观察比较泡茶时茶叶的`变化,并能说出喝茶的感觉。

3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爱茶人士来园。

2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。

3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。

活动过程:

一、集中活动:

1、组织幼儿观看茶艺表演(古筝乐曲伴奏),引起幼儿兴趣。

2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什么?”。

3、提出分组泡茶活动的注意事项,并提出观察记录的要求。

二、小组活动:

1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看,请幼儿注意观察

茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。

2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。

3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变?。

4、请幼儿交流喝茶的感觉。

5、泡完茶时,将茶叶从茶壶中拿出来,将茶叶摊开在另一个盘子上,问问幼儿“茶叶有了什么改变?干茶叶与泡过的茶叶哪里一样?哪里不一样?”

6、请幼儿在记录表中记录观察的结果。

三、集中小结:

1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。

2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。

活动反思:

1、设计引入。在教学中,我使用了教材中提供的主题图创设为客人沏茶的情景,并提出问题“沏茶时通常需要做哪些事?”调动学生已有生活经验,为学生帮助小明让客人尽快喝上茶问题打下基础。在学生大脑活跃的时候紧追着问“怎样安排才能让客人尽快喝上茶呢?”,调动学生主动思考,积极解决问题,有效地促使学生积极参与学习活动。

2、合作探究学习。在探讨怎样合理安排这些事情时,采取了小组合作探究的形式,让学生四人为一组,根据合作要求设计沏茶方案,让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程。在汇报学习成果时,学生展示了11分钟的方案(最优方案),当追问“还有更省时间的方案吗?”全班同学没有一个。当问到还有其他方案吗?有一个小组举起了手,但是方案中他提出“接水的同时要找茶叶”,这点引起了全班同学的质疑,所以这种方案被否定掉了。也让学生加深理解了哪些事情可以同时做,哪些事情不可以同时做。不可以同时做的事情要按照事情的先后顺序来完成。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标:

1、知道十二生肖有哪些动物。

2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。

3、感知儿歌中的韵律美。

活动准备

大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰

活动过程

一、开始部分

(一)谈话导入

师:你们知道自己的属相是什么吗?猜猜你的好朋友是属什么的?有十二种动物是我们的属相,也叫生肖。生肖是我国特有的民族文化,每一年只有一个生肖,这一年是什么生肖,生下来的宝宝就是什么属相。请幼儿说出自己的属相。

二、基本部分

1、学习儿歌《十二生肖》

教师朗读,并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。

2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。

师:听了儿歌,你们有没有发现而各种每一句的'最后一个字押的什么韵呢?

3、教师和幼儿一起归纳总结。

教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。

师:小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏,纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。

三、结束部分

(一)“十二生肖”游戏表演。

规则:请12名小朋友戴生肖头饰,分别扮演十二生肖头饰,分别扮演十二生肖,并按十二生肖顺序排好队表演,扮演老鼠的小朋友说:“我是老鼠吱吱叫”,一边说一边表演小老鼠,以此类推,可以换小朋友进行表演,也可以小组表演。

四、活动延伸

回家了解爸爸妈妈的属相,并一起了解十二生肖的传说。

附儿歌:

十二生肖

一是老鼠吱吱叫,二是牛儿尾巴摇,

三是老虎威风到,四是小兔蹦蹦跳,

五是飞龙像座桥,六是蛇儿圈圈绕,

七是马儿最会跑,八是羊儿吃青草,

九是小猴树上笑,十是小鸡起得早,

十一是狗看门好,十二是猪凑热闹。

活动反思

《十二生肖》是一节大班的语言活动,对于生肖,孩子们是既熟悉又陌生,因此,我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流,让幼儿有一定的经验准备,知道了自己和自己家人的生肖,对十二生肖有初步感知。活动中,我让幼儿先从自己的属相开始了解,孩子知道十二生肖是中国人独有的,对我国的民族文化有所感知。接着让幼儿在学习儿歌的基础上,让孩子们对十二生肖的顺序进行了感知并进行排序。 《指南》中语言领域的教育建议中指出,“对幼儿讲话时,注意结合情境使用丰富的语言,以便于幼儿理解。”因此,在本节活动中,情境能贯穿始终,孩子们的兴趣很浓,言语的表述上很丰富,比如在为十二生肖排队时,利用情境——小动物们玩捉迷藏游戏,引起幼儿参与的兴趣,并能正确地排序。

幼儿园大班教案 篇4

教学目标:

1.尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法,用纸条卷出不同造型的图案。

2.在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型,通过组合拼贴的方式,表现出美丽的花。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

教学准备:

物质准备:多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等

知识准备:幼儿有变废为宝手工制作的经验。

教学过程:

一、导入活动:参观画展

“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展,仔细观察:这些画和我们平时画的有什么不一样?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

教师小结:这些画有个好听的名字,叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的.方法,就可以变出神奇的艺术品。

二、示范讲解

1.卷纸

出示卷棒,将纸条一端卡在开口的卷嘴处,用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动,卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些,卷完后可以先松手,变大后再黏住。

2.百变卷型

这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们去试一试。

师请幼儿介绍,并做补充:“我这里还有这些图形,请你们来看一看,你觉得哪个图形有点难?”

心形卷:先对折,然后两头往中心卷就可以了。

螺旋形:卷的时候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形:先卷起一头,把纸翻过去,再从另外一头开始卷。

3.组合

“我们已经变出了这么多图形了,那我们可以把这些图形组合在一起,变成一朵朵美丽的花”师出示范例,“这些花是由哪些部分组成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"

三、幼儿制作,教师指导。

1.要求

本次活动的主题是《美丽的花》,我们用CD盒子做底板,完成之后可以变成相框竖着摆放,所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下,衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

2.幼儿制作,教师指导

能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

四、评价

请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品,请孩子们互相说一说,你最喜欢那一朵花?为什么?

幼儿园大班教案 篇5

活动目标:

1、用自然的声音学唱新歌,感受四分休止符,能用不同的动作来表现休止符。

2、创意性地对圆形进行添画,并根据画的内容对部分歌词进行改编。

3、体验合作的乐趣和自编歌曲的成功感。

活动准备:

图画纸,画板每人一份,蜡笔若干。

活动过程:

1、教师与幼儿一边念儿歌一边拍手进活动室。

2、教师引导幼儿扩散思维,想出很多圆的东西来,并用蜡笔把各种圆的东西画出来。

指:在我们的身边有那么多圆的东西,你能把它们画出来吗?

指:有些什么东西是圆的呢?

3、利用幼儿的画,教师有感情地范唱歌曲。

指:小朋友画出了许多与圆有关的东西,真棒!李老师在小朋友画画的时候编了一首好听的歌,我们一起来听听!

指:李老师唱得好不好?你听到李老师都唱了些什么啊?

4、幼儿学唱歌曲,重点掌握休止符。

(1) 学习歌词,并能跟着钢琴的速度有节奏地念出来。

指:他说得真好,我们和他一起跟着音乐有节奏地念出来。

(2)初次尝试跟唱歌曲,掌握歌曲的旋律。

指:现在,跟着老师小声地唱一唱这首歌。

(3)幼儿创编不同的动作来表现休止符,同时以边唱边游戏的方式来感受休止。

指:刚才老师在唱歌的时候有一个动作,谁发现了?为什么要做那个动作呢?你能用其它的动作来告诉我这里要休止吗?

(4)幼儿边唱边拉圆圈,在休止的地方蹲一下。

(5)将幼儿分成三组,每组唱一句,并在乐句末休止的.地方造型。

指:刚才我们唱了这么多圆的歌,现在,我们一起来跳一个《快乐的圆圈舞》吧!在休止的地方做圆的造型。

5、活动结束。

指:大圆圈变变变,变出了这么多的东西来,现在,我们一起去找一找,看看我们幼儿园里还有些什么圆的东西!

《幼儿园大班教案精华5篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式