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幼儿园小班教案《沙》

时间:2024-06-18 00:06:30 晓怡
幼儿园小班教案《沙》

幼儿园小班教案《沙》

作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案《沙》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案《沙》1

材料准备:网眼大小不同的纱网、筐子若干,玩具铲子

制作方法:成品

实验操作:

让幼儿用纱网或者沙筐筛沙、运沙,玩建筑工地游戏。

教师指导建议:

在游戏中,请幼儿扮演建筑工人,按不同的要求筛沙、运沙,看谁的.速度快。

在玩的过程中,重点指导幼儿观察沙子颗粒大小与筛子网眼大小的关系。

拓展与替代:

请幼儿在生活中搜集带网眼的材料或者筐子,以代替纱网筛沙。

准备红豆、黄豆、绿豆、小米、玉米粒等大小不同的粮食让幼儿进行“筛谷粒”的游戏,幼儿可以根据要求选择合适的工具完成任务。

幼儿园小班教案《沙》2

活动目标:

1、激发热爱大自然的情感,体验沙画的乐趣。

2、在熟悉沙的特征的基础上,初步用沙作画。

3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙画。

活动准备:

沙盘、细沙,音乐、课件,照相机,沙包。

活动过程:

一、导入主题

1、幼儿随着音乐学小鱼进入教室。

教师:小朋友,小鱼离不开什么?

幼儿:小鱼离不开水。

教师:那么,我们一起看一段有关水的视频。(观看视频)

教师:小朋友,你们从视频上看到了什么?

幼儿:大海、沙滩。

教师:你们到过海边玩过吗?

幼儿:有,没有。

教师:你们到海边玩过什么?

幼儿:玩沙子。

二、了解沙画的几种方法

1、(出示沙子)

教师:小朋友,你们看这是沙子,我们以前玩过,你们是怎样玩的?我们现在玩一玩好不好?让幼儿找到沙子的手感。(细细的、碎碎的`、软软的、沉沉的、滑滑的)

教师:小朋友,沙子好玩吗?

幼儿:好玩。

教师:沙子能干什么?

幼儿:盖房子、铺路、做游戏、

教师:沙子还能画画呢,你们知道吗?

三、观看沙画大师的作品

教师:请看视频。小朋友,沙画大师的作品好不好?我们也能画沙画。

教师演示画沙画的几种方法。

你们想不想自己也画一幅沙画呢?

四、沙画制作

(音乐)教师巡回指导,主要是画沙画的几种手法。

五、作品展示

教师用照相机把小朋友们的作品照下来,在多媒体的大屏幕展示,

幼儿讲述自己作品的手法,教师讲评。

六、游戏。

教师:小朋友,沙子可以画沙画,我们尝试过了,多神奇呀。那么沙子怎样和我们做游戏呢?

(出示沙包)你们看,这是沙包,让我们一起来玩沙包吧。(音乐)

幼儿园小班教案《沙》3

活动目标:

1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

2、尝试制作水泥沙,初步了解沙子的功用。

3、喜欢科学探索活动,乐意用语言表达自己的发现。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

每组一盆沙子,人手两个杯子、搅拌棒。

沙画图片、水泥、水若干。

活动过程:

一、玩沙、引起幼儿的兴趣

(出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作)

教师通过幼儿的回答小结:沙子是细细的、一粒一粒的,摸在手里软软的------

二、进一步探索沙子的`特征

刚才,有的小朋友说沙子会流的,请你来演示给小朋友看看(一个幼儿操作)教师操作:原来沙子会流动的,请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流动的?(幼儿根据生活经验讲述)

我们以前做过糖和盐的小实验,还记得糖和盐放在水里会怎样吗?如果沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿猜测)我们一起来试一试(交代要求,幼儿操作)

三、了解沙子的功用

小朋友,你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画)

出示水泥沙,这是什么?(幼儿猜测)老师告诉你们这是用沙子做的,请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的,而这个确实硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水,太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不可少的材料。

小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、牢固的房子,你们想帮他吗?(交代方法、要求)

活动延伸:

你们的水泥沙做好了吗?现在把他放到太阳下晒一晒,就会变的坚硬,可以给小猪造房子了。

幼儿园小班教案《沙》4

材料准备:

相同形状不同容量的量杯、相同容量不同形状的量杯、沙子

制作方法:

成品

实验操作:

(1)请幼儿选择相同形状、不同容量的量杯,装满沙子自由玩。

(2)引导幼儿观察量杯上的刻度,能够按量取沙。

(3)启发幼儿将沙子从一个量杯分别倒人其他量杯中,也可将若干小容量量杯里的沙子汇人一个大量杯中。

(1)把量杯当做模具,引导幼儿将湿沙装入量杯并扣在平坦的场地上,做出沙块。

(2)让幼儿进行比赛。在同一时间内,用量杯扣沙块,看谁扣得多,感受量杯的便捷和快速。

教师指导建议:

活动前教师要提醒幼儿注意安全和卫生,不要扬沙,不要用手揉眼睛。

在指导小班幼儿进行活动时,在幼儿体验玩沙乐趣的同时,要让他们感受沙的特点。

在指导中、大班幼儿进行活动时,可提示他们比?中沙子的多少,并感受量的守恒。

如果选用玻璃量杯,一定提示幼儿小心使用。

拓展与替代:

请幼儿在日常生活中注意收集各种硬纸盒、杯子等容器,以代替量杯进行活动。

量沙的活动同样适用于量水。

科学小知识

守恒是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化,它的量始终保持不变,也就是说如果沙子或水的容量相同,那么不管把它们倒入什么形状的'容器中,它们的量都不会改变。心理学研究表明,儿童在其心理发展的过程中会出现两次守恒现象:一次是关于客体本身的永恒(如用布把儿童眼前的东西盖住,他们不会认为东西消失了),一次是关于数与量的守恒。儿童的守恒能力随年龄的增长而增强。5—6岁时,儿童形成数目守恒;9一10岁时,形成容积守恒。

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