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《丰收的季节—秋天》幼儿园大班教案

时间:2024-04-22 16:54:40 晓怡
《丰收的季节—秋天》幼儿园大班教案(精选11篇)

《丰收的季节—秋天》幼儿园大班教案(精选11篇)

作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的《丰收的季节—秋天》幼儿园大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  《丰收的季节—秋天》幼儿园大班教案 篇1

活动目标:

1、使幼儿认识一些农作物或果树。

2、让幼儿感受秋天的美景,体验金秋是丰收的季节,培养幼儿热爱大自然的情感。

3、教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。

4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

活动准备:

联系参观事宜,察看参观路线。(参观农科院、农村或果园)准备交通工具和幼儿必备的生活用品,提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。

活动过程:

1、激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

2、组织幼儿观察、认识各种农作物。

“请你们看看农田里有哪些农作物。”(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)

引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实,并相互讨论,知道它们是人们的粮食。

“田里还有哪些作物也丰收了?”(引导幼儿观察棉花,摘几只棉桃,知道棉花可以用来做衣服)

3、组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程

“农民伯伯现在在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

“现在我们和他们一起干吧!”(组织幼儿参与,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)

4、师生共同小结。

“今天我们高兴吗?为什么?”“我们参观了农田,知道很多作物丰收了,秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”

“农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。”

活动反思:

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节,围绕“丰收的'季节”这一主题,我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动,孩子们真正感受到了秋天的美景,丰富了对秋天的认识,产生对秋天的热爱之情。

  《丰收的季节—秋天》幼儿园大班教案 篇2

活动目标:

1、了解秋天收获的几种农作物的名称,感受秋天是丰收的季节。

2、愿意在集体面前较完整地表述自己对事物的看法。

活动准备:

1、各种收获的农作物。

2、教学挂图。

活动过程:

一、布置秋天的场景,引起幼儿关注。

1、用幼儿收集的秋天图片、收获的农作物布置教室。

教室:你们知道现在是什么季节吗?(秋天)

2、你看到教室里有什么?

二、引导幼儿了解秋天是收获的.季节。

1、引导幼儿谈谈自己眼里的秋天。

2、教师:你们看见的秋天是什么样子的?

三、引导幼儿了解秋天收获的几种农作物。

1、教师:秋天是个收获的季节,许多农作物都成熟了,农民伯伯会把它们收割下来。你们知道有哪些农作物在秋天成熟吗?

2、教师出示挂图,引导幼儿了解几种秋天收获的农作物。

教师:图上农民伯伯的筐里有什么?现在我们教室里有哪些?它们是什么样的?农民伯伯是什么心情?为什么开心?

3、鼓励幼儿用肢体语言表现秋天丰收的欢快景象。

教师:如果你是农民伯伯会怎样?我们一起来做做。

4、鼓励幼儿再次说说自己对秋天的认识。

教师:谁能说说你了解的秋天?

  《丰收的季节—秋天》幼儿园大班教案 篇3

活动目标:

1、喜欢自己动手制作番薯造型。

2、能根据已有的生活经验,发挥想象,创作出不同的造型。

活动准备:

1、大小不一,形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用的'各种纸等。

2、范例若干。

活动过程:

一、出示范例谈话。

小朋友你们看,今天老师为你们带来了什么?这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的?

二、启发思维。

1、教师随意地取出一个番薯,引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?可以做成什么?

2、想一想一个或几个番薯拼起来,可以做成什么?

三、讨论交流。

1、请小朋友相互讨论交流:我准备用x个番薯做什么?

2、再次引导幼儿观察老师带来的作品,说说老师用几个番薯做成了什么?

四、幼儿操作。教师观察指导。

1、启发幼儿根据番薯的不同外形,大胆想象,创造出与别人不同的作品。

2、教师巡视观察指导,及时发现幼儿的需要和特殊的创意,并及时给予幼儿一定的帮助。

五、展示幼儿作品,相互介绍。

1、请个别幼儿介绍自己的作品,说说自己作品的名称,用了哪些材料制作而成的?

2、师幼一起评出最具形象奖若干个。

  《丰收的季节—秋天》幼儿园大班教案 篇4

活动目标:

1、尝试用重叠的方法画出景物,有疏有密地安排画面,体会布局的变化。

2、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。

活动准备:

1、已经观察过水稻丰收的景象。

2、绘画用具:水彩笔,纸。

3、表现丰收的照片若干。

活动过程:

一、回忆与欣赏。

1、 师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你看到的景象。”

2、 教师出示田野里粮食丰收的照片,引导幼儿仔细观察。

二、讨论交流。

1、师:“我们已经看到过粮食丰收的景象,也看到过丰收的照片,那么如果让你来画,你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景?(丰收的田野、运粮忙、收割稻子……)

2、师提出作画要求:粮食丰收的画面一定要画上粮食,可以重叠画景象,但可以不画人。

三、自由创作绘画。

1、幼儿自由创作画画。

2、教师启发幼儿:远的景物要画的.小一点,近的景物要画的大一点,排列要有疏有密。

3、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉,搭配。

四、相互评价。

1、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。

2、对于敢大胆创作,体现个性化的幼儿进行表扬。

  《丰收的季节—秋天》幼儿园大班教案 篇5

活动名称:丰收的季节(语言)

活动目标:

1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性,初步学用“因 ……此处隐藏2853个字……

  《丰收的季节—秋天》幼儿园大班教案 篇9

活动目标:

1、认识大豆、扁豆、四季豆,学习比较它们的异同。

2、学习剥大豆,体验劳动的乐趣。

活动准备:

1、幼儿每人一只盘子,盘子里放大豆、扁豆、四季豆。

2、晒干的大豆若干。

3、图片。

活动过程:

一、谈话引题。

1、师:“小朋友们,现在是什么季节?”

2、秋天到了,豆宝宝们都成熟了,请大家来看看它们吧!

二、观察豆的不同特征。

1、出示图片,认识植株。

2、分别出示三种豆,让幼儿观察,将植株与果实一一配对。

让这三位豆宝宝找到妈妈。

3、说说各种豆的特征。

4、剥豆,认识豆荚和豆籽。看看里面果实。

5、观察三种豆豆荚的'不同。

大豆豆荚小,绿色,上面有毛,摸上去比较硬、薄;扁豆的豆荚大、扁,有点紫色,摸上去较硬、较厚;四季豆的豆荚细长、绿色,摸上去厚、软。

6、观察比较三种豆籽的不同。

三、了解豆的食用部分。

1、提问:“你们喜欢吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?

2、小结:大豆剥了荚吃它的籽,大豆籽还可以晒干(出示干豆籽),做成豆腐、豆腐干豆浆---------,扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃,因为它们的豆荚很嫩。

3、教师小结。

大豆、扁豆、四季豆营养好,大家都喜欢吃。

四、师幼一起剥豆,然后将剥好的豆送到厨房。

  《丰收的季节—秋天》幼儿园大班教案 篇10

活动目标:

1、通过观察,认识棉花,知道棉花的结构组成。

2、能用语言清晰准确的表达出棉花的用途与好处。

3、大胆运用棉花棒等作画工具,进行绘画,发展幼儿的创造力与想象力。

活动准备:

1、实物棉花一株。

2、已剥好的棉花若干。

3、火柴若干,水彩颜料,颜料盒,纸。

活动过程:

一、认识棉花。

1、教师出示一株实物棉花。“小朋友们,你们看,这是一株我们植物?(棉花)它是生长在哪里的?它长的怎样?引导幼儿从棉花的形状,颜色等方面回答)

2、师“请你们仔细地观察一下,棉花由哪几个部分组成?”

3、教师小结:哦,原来棉花是一株生长在地里,由根,茎,叶,花,果实组成,它的果实的'白色的……

二、棉花的用途。

1、师:“现在我们已经清楚了棉花的结构,形状,颜色,那你们知道棉花有些什么用吗?有我们好处吗?

2、幼儿根据自己已有的经验回答,教师适时对幼儿的回答做补充说明。(如:可以做棉衣,棉鞋,棉裤,穿着舒服,暖和,不会过敏,对身体好……)

3、师小结:“原来棉花的用处和好处有这么多,我们应该感谢农民伯伯种出这么多雪白的棉花来。

三、我用棉花来画画。

1、 师:“今天老师给你们带来了许多棉花,准备好了水彩颜料,火柴等材料,我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。

2、教师示范作画:在火柴棒上绕上一些棉花,然后用棉花棒蘸需要的颜色,在画纸上画下来。

3、幼儿根据自己的想象,尝试用棉花做成棉签在纸上做画。

4、教师巡回观察,并及时对幼儿进行指导与帮助。

5、教师提醒幼儿要保持画面的整洁。

  《丰收的季节—秋天》幼儿园大班教案 篇11

主题分析:

秋天是收获的季节,是万物生长成熟的季节,这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索,通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力,就是让幼儿在秋天这个丰收的时节,通过听、看、触摸等感知丰收,去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈,体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念,拓展“季节”的含义,使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象,更渗透到祖国的方方面面的“丰收”;开拓了幼儿的视野,丰富了幼儿爱祖国的情感,从而使幼儿获得更全面的发展。

主题目标:

有关劳动与丰收的知识,开拓幼儿的视野。学习10以内的加减法,能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈,能直率的表达自己的感受;培养

幼儿语言表达的完整性、连贯性,接触文学作品,提高阅读理解能力。

健康领域——喜欢体育游戏,训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能,培养幼儿动作的灵活性与协调性。

艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力,接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品,培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。通过各种音乐活动表达对丰收的'喜悦之情。

社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动,增强幼儿的劳动意识,培养爱家乡、爱祖国的情感。

科学领域——对周围的事物充满好奇,并能动手发现与解决问题;了解。

可供选择的活动:

主题一:秋游

1、观察活动:《秋天是啥样》

2、动手活动:《我也来收果》

主题二:丰收乐

1、生活体验讲述:《农村新貌》

2、音乐活动:《金蛇狂舞》

3、诗歌:《拾豆豆》

主题三:丰收宴

1、综合游戏活动:《风味小食街》

2、动手游戏活动:《水果拼盘》

3、科学活动:《好吃的菜》

4、品德:《爱惜一粒米》

主题四:庆丰收

1、体育活动:《登山寻宝》

2、体育游戏:《劳动竞赛》

3、音乐活动:《丰收庆祝会》

主题五:丰收歌

1、语言活动:《丰收之歌》

2、歌曲欣赏:《劳动号子》

主题六:丰收节

1、科学活动:《世界上的丰收节》

2、美术制作:《水果丰收》

3、社会活动:《有趣的节日》

主题七:丰收人

1、语言活动:《杂交水稻之父——袁隆平》

2、科学活动:《勤劳的人们》

主题八:科技园

1、科学活动:《水稻基因》

2、参观活动:《科技大棚》

3、语言讲述:《现代化的农村》

4、科学活动:《我是未来的农学家》

主题九:逛超市

1、社会体验活动:《小超市》

2、计算:《收银员》

3、美术:《菜蓝子》

主题十:农家友

1、科学活动:《农用机械》

2、绘画:《我设计的农用机械》

主题十一:丰收图

1、绘画:《硕果累累》

2、语言:《丰收图》

主题十二:一粒米

1、科学:《我们去赶集》

2、亲身体验:《参观打场》

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