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幼儿园大班春天来了教案

时间:2024-04-22 16:54:37 晓怡
幼儿园大班春天来了教案

幼儿园大班春天来了教案

作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班春天来了教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班春天来了教案1

活动设计背景

春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,所以在这节课上我让孩子通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

活动目标

1、通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

3、激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

教学重点、难点

1、放手让学生自己去找春天,并把自己眼中的春天介绍给大家听,从而激发学生热爱大自然的思想感情。

2、培养学生观察生活的能力,用语言表达出来。

活动准备

1、教师:选择典型的春天景物拍成照片,制作一张美丽的春天景色图,图中有:小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、做运动的小朋友等,轻音乐磁带、录音机、双面胶带,室内装饰画一幅,活动室的环境布置预留一个板块。准备春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然四个成语卡片。

2、幼儿:水彩笔,蜡笔。

活动过程

一、导入课题

师:同学们,现在是什么季节?

生:春天。

教师引出课题:春天来了

评:教师一改平时的一笔一画书写课题,而是改用艺术字和鲜艳的颜色图片引出课题,激起了学生的兴趣,让课堂变得活泼。

二、观察图片,寻找春天

〖师出示自制的一张美丽的春天景色图,图中有:小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、小池塘、做运动的小朋友等〗

师:春天来了,在图中你能发现什么?在我们生活的周围都有哪些变化?

生:春天来了,天气暖和了,小池塘和青蛙醒来了。

生:柳树发芽了,燕子从南方飞回来了。

生:小草变绿了,桃花变红了。

生:我们穿的衣服比以前少了。

生:星期天,爸爸和我一块放风筝。

评:选择贴进学生生活的话题,使学生有话可说,交际就不会是单向,而是听与说互动的过程。

三、讲春天

师:刚才我们找了春天,春天的景色很美丽,大家快来看看在你们手中的照片中春天的景色美不美?接下来我们就用自己的话把找到的春天讲给大家听一听。

1 、小组内相互说。一人说,大家听,听后补充。

2 、然后每个小组推选一名代表讲给大家听。

3 、各组代表说。教师提醒学生按一定的顺序,并及时启发学生想象,把图中没有的景物讲出来。

师:刚才我们把找到的春天都讲出来了,同学们讲的真是太美了,听同学们讲到这里,我想起了有关描写春天的成语。请同学们看你们手中的照片:有的同学说,春天来了,天气暖和了,很多花开了,这就是“春暖花开”。(出示卡片认读:春暖花开)花园里花儿开得很鲜艳,香气扑鼻,蜜蜂嗡嗡地叫着采花蜜,多美呀!这就是“春色满园”。(出示卡片认读:春色满园);阳光下,我们在公园里玩耍、放风筝,好开心呀,这就是“春光明媚”。(出示卡片认读:春光明媚)春天来了,到处都是春天的身影,到处都是春天的气息,这就是“春意盎然”。(出示卡片认读)学生认读四个成语。

评:在学生进入到口语交际的情绪情境中,教师及时地进行成语的教学,这就是“语言修养”的训练。这个过程是在学生有了一定的感情基础上进行的。所以“人际交流的素养”在“润物细无声”中逐渐形成。

师:同学们,看到这么美的景色,你最想做什么?

生:我想躺在草地上晒太阳。

生:我想放风筝。

生:我想唱歌、跳舞。

师:好!现在就让我们伴着音乐唱起来,跳起来。

播放《春天在哪里》,学生可自由下位唱、跳。

评:课堂中,教师努力创设愉悦的交际环境,是提高学生口语交际兴趣的重要途径。

四、布置春天

布置春天的环境图,展示春天的各种景物。教师把准备好的室内

装饰画拿出来,让幼儿在欢快的音乐声中动手贴在教室里的一角中,

室内装饰画一幅布置美丽的春天。

师:这节课我们找了春天、说了春天、唱了春天,布置了春天。现在你最想说的一句话是什么?

生:春天太美了!

生:我喜欢春天。

……

师:春天很美,大家又很喜欢春天,我们怎样就能把美丽的`春天留住呢?课后,你可以照相,也可以画图,还可以写话……用自己喜欢的方式把春天留住好吗?

学生学习的兴趣,就在于每堂课都给他们留下一些意犹未尽的东西。这节课的结束,会使学生想说的东西还有很多,想做的事也很多,这就是我们常说的——功夫在课外。

五、作业要求。

选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。

教学反思

春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。

本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美,激发学生对大自然的热爱之情,引导学生发现春天的色彩变化,有意地选择色彩和搭配颜色,用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。通过观察图片,讲述内容,观察自然变化的能力,热爱大自然,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天,如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天,让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等,以启发学生采用更多的表现方式,尽情地表现自己感受到的春天的色彩。

幼儿园大班春天来了教案2

主题说明:

幼儿天生就具有和自然亲近的本能,能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此,对老师来说,能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情,但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然 ……此处隐藏5849个字……友做什么事?为什么?

2、师生共同讨论春天里别的人们在做什么?

出示挂图,引起幼儿观察兴趣。

3、讨论:我们在春天里可以做什么样的活动?

幼儿园大班春天来了教案9

一、活动目标:

⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

二、活动准备:

带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》

三、活动过程:

⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气

带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受,感知春天来了天气暖和了。

⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木

同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的',小草变绿了,大树长出了绿芽。

⑶我找到了春天——表达自己的发现

a、“你找到了春天吗?它藏在哪里?”请幼儿一一说出来。

b、引导犹如运用恰当的词汇表达

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷带幼儿到户外游戏结束活动

幼儿园大班春天来了教案10

活动目标:

1、发展观察自然变化的能力,热爱大自然。

2、能围绕主题中的词语学习使用语言。

3、能在集体面前表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

4、初步了解春天的小常识。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

活动准备:

1、适合的景物图片。

2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。

3、轻音乐。

活动过程:

一、歌曲导入

复习歌曲《春天》

二、观察图片

1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。

教师:现在是什么季节?春天来了,天气变得怎么样?

2、依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词语说话,然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。

三、找朋友

教师出示字卡,引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。

1、小草

教师:小草是什么样的?

2、植树

教师:植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处?

3、播种

教师:哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)

4、以同样的方式,出示字卡:柳树、桃花、燕子、放风筝,组织幼儿谈论并黏贴。

四、小结

1、教师:这么多漂亮的.图片组成了一幅美丽的图画,我们来为它取个名字吧!

2、一起表演,用肢体语言来表现春天。

教学反思:

1、幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。

2、图片不够形象。

3、图片和文字结合,有助于幼儿对汉字的掌握。

小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园大班春天来了教案11

(一)设置理由

"万物复苏"构成了春天的乐意,它的每一个"音符"都会给小朋友欢乐,为小朋友身心发展提供全面的营养。

(二)教育目标

1.喜欢到户外去游戏,懂得多活动才能长高、长胖、身体好。

2.知道春天很温暖,花儿开放,小草发芽,小树长新叶。

3.愿意用唱歌、游戏、手工等形式表达对春天的喜爱。

4.喜欢小花、小草,并知道要爱护它们。

5.体验春天游戏的快乐,懂得外出活动时的简单规则和安全常识。

(三)教育活动设计

活动①花儿真美丽

准备:确定观察的场所。

过程:

1.教师引导小朋友观察我们周围的环境为什么这样漂亮。(引出花这个主题)

2.教师引导小朋友从朦胧到具体对花进行感知。

(1)哪里有花?(给小朋友一种百花盛开的感觉)小朋友四散跑开,寻找各种各样的花。

(2)什么颜色的花?(只让小朋友说出他认识的'颜色即可,引导小朋友对颜色的感知)"红花在哪里?"小朋友指出任何一朵红花,"黄花在哪里,小朋友便跑到任何一朵黄花前指出来。

(3)哪朵花最香?(引导小朋友运用嗅觉,感知各种各样"花"的气味)

3.印章画:春天的花。

(1)出现印好的图画,请小朋友欣赏,猜猜是怎样画成的。

(2)教师示范讲解印章的使用方法:轻轻蘸颜色,重重印下去,注意一个印章上不能重复印多种颜色。

(3)小朋友自选印章和颜色印画,教师巡回指导。提醒小朋友不要玩颜色,注意干净、整洁。

(4)作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。

建议:

1.可结合春游、逛公园等活动来进行以上内容。

2.进行过程中,应突出活动的游戏性,可通过"小孩小孩真爱玩"的游戏来进行找花的活动。教师可说一种颜色名称或拿出某色色卡让小朋友来找与之相应的花。

3.日常生活中,可多次让小朋友进行感知。

活动②栽花(体育游戏)

准备:在场地一端放许多枝花,另一端有沙池。

过程:

1.教师激发小朋友参与活动的愿望,"春天到了,花儿开了,我带小朋友去种花好吗?"

2.请小朋友每人手拿一枝花,随教师向前跑到沙池,将小花种上,然后跑回场地另一侧又拿一枝花,跑向沙池插上,直至把所有花朵插在沙池里。

3.教师启发小朋友:"花儿渴了怎么办?"引导小朋友随教师模仿抬、挑、提水等去浇花。

4.师生围在花池前拍手,欣赏自己的成果。跳一跳表示:"小花长大了!小花长高了!"

建议:

1."花儿"可以利用彩色纸,让小朋友自己团、揉后教师帮助粘在枝子上成花束。

2.可反复玩,先插一种颜色的花,后插多种颜色的花。

活动③联欢会(儿歌)

准备:在观察春季特征基础上进行,准备春季背景图(多功能教育挂图)及鸟、蜜蜂、青蛙、娃娃的小图片(后面粘磁铁)。

过程:

1.出示背景图,观察图上有什么、是什么季节,简单描述春季的景色。

2.出示鸟的图片,粘贴在树上。问小朋友谁飞来了,停在哪儿了。示范朗诵儿歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃,同样提问并示范朗诵儿歌的第3~10句。最后,教师完整地朗诵一遍儿歌。

3.请三名小朋友当小鸟、蜜蜂、青蛙,其他小朋友当娃娃。教师与小朋友一起念儿歌,不同的"动物"依次走到教师旁边,念到"一群娃娃……"时,全体小朋友一起跑到教师身边,拉起圆圈,边跳边唱。

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