幼儿园关于秋天教案 3篇
作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园关于秋天教案 ,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园关于秋天教案 1
教学一:桔子
教学目标:
1、培养幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
教学形式:
通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征),如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿写生桔子,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的`画笔表现出来。
教学二:树叶变黄了
教学目标:
1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落。
教学形式:
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
教学三:我是一片小树叶
教学目标:
1、感受音乐中树叶飘落的情景。
2、练习count游戏。
教学形式:
以音乐贯穿教学,让幼儿在轻松愉快的音乐游戏教学中学习相关知识和能力。
幼儿园关于秋天教案 2
【教材分析】
到了秋天,柿子树上的柿子在悄悄地发生着变化――由小变大、由青到黄、由浅黄到红,这没能逃过孩子们的眼睛。尤其是,树上的柿子一片黄澄澄时,孩子们聚在树下讨论的兴趣便更高了。幼儿对周围事物的好奇与探究是主动学习与表达的需要和动机,因此,本活动遵循幼儿本位,通过同伴协商、寻找工具、方法验证、触摸品尝等自主体验的方式,幼儿在自然情境中大胆尝试,自然运用各领域的知识来解决问题,在提高动手能力的同时,萌发幼儿观察秋天环境变化的兴趣,感受大自然的美好。
【活动目标】
1、了解柿子的生长情况,探讨摘柿子的方法。
2、能独立地或与同伴合作摘到柿子,并与他人分享柿子。
3、感受柿子丰收及收获的喜悦。
【活动准备】
1、摘柿子的工具,如:梯子、竹竿、布袋、特制棉垫等。
2、盛放柿子的筐子若干(筐上贴有相应工具标志)。
【活动过程】
1、结合幼儿的谈话,引导幼儿观察柿子,了解柿子的特点。
(1)提问:树上结的是些什么?它们长的是什么样子的?
(2)猜想:柿子现在可以摘了吗?你有什么办法知道柿子是不是熟了?
(3)小结:柿子变黄了,就说明柿子已经成熟了,可以摘下来了。
2、引导幼儿沟通协商,讨论能将柿子摘下来的方法。
提问:柿子挂在哪里?摘的时候从哪里入手最好?有什么方法能够摘到柿子?
小结:可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用长钩子钩住长有柿子的树杈或柿子,用特制棉垫接着或者由小朋友在树下用布袋接住,以防摔烂;也可以请老师帮助,将小朋友托起摘到高高的柿子。
3、幼儿分组协商、搜集材料,选择适当的方式采摘柿子。
(1)引导幼儿与同伴协商、找成人帮忙,探讨摘柿子的方法。
(2)自主寻找工具,尝试摘柿子。
(3)提示并引导幼儿注意安全:自身安全以及他人安全。
(4)幼儿自主观察摘下来的柿子。
4、将柿子带回班级,进行清点总结。
(1)引导各小组清点柿子,比较数量。
(2)引导幼儿评价工具:你们觉得哪种摘柿子的工具最棒?为什么?
5、通过看一看、摸一摸、捏一捏的方式,感知柿子的基本特征。
(1)看一看:柿子的形状有点圆、有点扁,柿子的颜色有点黄、有点红,柿子顶上有一个小盖子(柿蒂)。
(2)摸一摸:柿子的.皮是光滑的。
(3)捏一捏:柿子是硬硬的。
6、引导幼儿品尝柿子,发现柿子的味道。
(1)讨论:柿子可以吃了吗?冲洗柿子,请幼儿品尝柿子,大胆表达自己品尝后的感受。
(2)提问:原来我们的柿子刚从树上摘下来的时候涩涩的,那为什么我们在市场上买到的柿子却是甜甜的呢?
小结:我们平时吃到的柿子都是经过“捂”这一程序的,捂过的柿子才会变得甜甜的,非常可口。
7、引导幼儿回家查找不同方法,第二天尝试将柿子捂熟。
幼儿园关于秋天教案 3
活动目标:
1、认识一些农作物或果树,知道秋天是丰收的季节,体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法,积极参与交谈。
3.教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。
活动准备:
1、幼儿多次了解过秋天的景色,知道秋天收获许多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜,在教室的`一角布置“丰收的季节”展览。
活动过程:
一、自由探索
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。
二、引导发现
1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话,拓展话题。
“农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)
小结:农民伯伯为了给我们种粮食,辛苦了一年,我们要爱惜农作物,爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜,你最喜欢吃什么?为什么?
(引导幼儿在别人谈话过程中,积极参与谈话和补充谈话的内容,表达自己的感受,使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。)
三、交流讨论
幼儿自由结伴进行交谈,学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。
(教师巡回参与幼儿的交谈,提醒幼儿围绕话题轻声谈话,不影响别人。)