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幼儿园小班教案

时间:2024-03-15 01:58:38 晓怡
【精选】幼儿园小班教案模板合集9篇

【精选】幼儿园小班教案模板合集9篇

作为一名教师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

活动目的:

1、通过多媒体演示活动,激发学说话的兴趣。

2、在活动中学习汉字“变”。

活动准备:

1、人手一块手帕,字卡若干(变),若干块大手帕(其中有一块做成老鼠状)。

2、用字卡一张,多媒体演示。

活动过程:

一、多媒体演示:孙悟空七十二变1、这是谁呀?(孙悟空)-----幻灯片2、孙悟空有些什么本领?(畅谈)3、碰到妖魔鬼怪能变出不同的`样子打败他们。孙悟空的本领真大,你看他在干什么?(演示七十二变:变小鸟、房子、老鹰、小狗等)4、说说孙悟空变出了什么?

二、魔法手帕变变变 (认识汉字“变”)1、孙悟空能变出那么多的东西,今天他也送给小朋友一样东西,是什么呢?(幻灯片----变 集体念)2、孙悟空告诉我,这个“变”字有很大的本领,是什么本领呢?(示范向手帕吹气,同时说“变变变”)3、这块手帕有了魔法,成了一块魔法手帕能变出很多的东西,怎么变呢?孙悟空告诉我要说一句咒语,让我试一试,你们听一听说的是什么?(示范一次,念一次,幻灯看一次,集体念汉字“变”)三、游戏:找字(巩固对汉字的认识)1、孙悟空说也要送给小朋友每人一个字宝宝,在那里呢?请你们去找一找。

2、找到了念一念3、变一变----变成魔法手帕。(字卡放进口袋)四、魔法手帕变一变1、你们现在也有了一条魔法手帕,它能变什么呢?请你们想一想,然后边念咒语边来变,好吗?(自由讨论,巡回指导。)2、幼儿表演(鼓励大胆想象及讲述)3、魔法手帕陪我们玩累了,让它们去洗个澡休息吧!(收手帕进箩筐)五、游戏:魔法娃娃1、(出示字卡)让我们变成“魔法娃娃”吧!(说变变变,向幼儿吹气,随之做相应动作,变成魔法娃娃)。

2、我们现在是魔法娃娃,你想变什么呢?现在我们听音乐一停,我们就站住变成你想变的东西,看谁变的最有趣最好玩!

(停,可以问幼儿变成了什么,也可以让告诉其他)。

幼儿园小班教案 篇2

一、活动目标

1.能说出生活中配合使用的两样东西,初步关注、发现事物间的关系。

2.懂得好朋友要友好、合作。

二、活动准备

1.茶壶和水杯实物。

2.挂图,故事磁带。

3.一段轻快的音乐。

三、活动过程

1、两个好朋友。

――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友,他们说得对吗?为什么?

――教师当场使用茶壶倒水,并以角色的口吻对话,表现亲密的朋友关系。如,水杯说:“茶壶兄弟,来客人了,你得忙一阵子了。”茶壶说:“水杯兄弟,请站好了,我来了!”

――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友,对吗?为什么?

2、谁和谁是好朋友。

――教师出示挂图,完整讲述故事一遍。

――在故事里,谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?

――你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)

――教师再次讲述故事一遍,并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去,使幼儿体验到参与的快乐。

3、寻找好朋友

――请幼儿说说:在我们班里,谁是你的好朋友?

――在音乐声中,幼儿边念“金钩钩,银钩钩,两个好朋友”,边找到好朋友拉拉钩。

四、活动建议

1.幼儿常常把周围事物拟人化,他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动,幼儿可以发现事物之间的.关系,并尽快熟悉小伙伴。

2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友,以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

3.因仿编难度不大,可启发幼儿大胆表述,并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿,可在日常生活中与其交谈,并把讲述结果记录下来。

附:一对好朋友

茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”

水杯说:“对!”

桌子对椅子说:“我们是一对好朋友。”

椅子说:“对!”

钥匙对锁说:“我们是一对好朋友。”

锁说:“对!”

雨伞对雨鞋说:“我们是一对好朋友。”

雨鞋说:“对!”

鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋友。”

小鸟说:“不对!不对!”

小鸟说:“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

幼儿园小班教案 篇3

我的营养早餐

【活动目标】

1.运用已有的生活经验进行接话游戏,在接话游戏中,知道动物们喜欢吃的“营养早餐”。

2.了解营养搭配好的早餐有利于身体健康,知道吃东西幼儿不挑食。

3.乐于参加活动,体验活动的快乐。

【活动准备】

1.与早餐相关的图片若干,操作底版人手一份。教学挂图一份。

2.“我的.营养早餐”录象。

3.一些食品。

【活动过程】

(一)玩接话游戏,明白不挑食对身体有好处。

师:今天,老师带来了一个游戏,叫“早餐喜欢吃什么”?

师:玩了这个游戏,你有什么感觉?

小结:这些东西都是这些动物最喜欢的,是他们的营养早餐。

(二)播放一段录象,了解营养早餐的含义。

1.看录象,了解营养早餐包括哪些食品。

师:这是一个妈妈给她的宝宝准备的早餐。我们一起来看看,这个宝宝吃的是什么早餐。

教师与幼儿一起看录像。

2.了解什么是营养早餐。

师:这个宝宝早餐吃了什么?

根据幼儿的回答出示相应的图片,组成营养早餐食谱。

师:你觉得这个宝宝早餐吃的怎么样?

师:吃早餐有个小秘密,叫干湿搭配。

(三)宝宝的营养早餐行动。

1.幼儿操作活动

师:那今天我们的宝宝都吃了什么早餐?

请宝贝们每人拿一个底版,然后到操作区选一选自己早上吃的食物的图片,然后和好朋友、客人老师说一说自己的早餐。

2.幼儿操作,教师指导。

3.集体检验自己的早餐是不是营养早餐。

师:我们小宝贝看看自己吃的是不是很营养,还缺什么?如果你早餐没有搭配好,可以到那边的食品区去选一选你早 ……此处隐藏8179个字……的游戏。我来当红狐狸,你们都来当小兔,先请你们戴上小兔的头饰,再到老师这里来,听一听我们该怎样玩这个游戏。(幼儿自选头饰戴好。)

2、师:当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候,要赶快躲到什么地方呢?(引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。)

3、师:让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”(幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。)

4、师:再告诉你们一个小秘密:红狐狸的耳朵可灵了,谁要是发出一点点声音,它马上就会发现你们的!所以等会儿千万不能发出声音喔。

5、播放《小兔捉迷藏》音乐,与幼儿共同玩游戏,加深幼儿对故事的记忆,并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。

小班语言教案:会响的小路

活动目标:

1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。

活动准备:

1、观察过落叶的颜色,踩过落叶。

2、教学挂图,故事磁带或CD。

活动过程:

一、会响的小路

1、完整倾听故事一遍。

2、教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音?

二、谁走过小路

1、结合挂图,分段欣赏故事。说说谁走过小路,发出什么声音。

2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)

3、小刺猬对风儿说了什么?

4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?

三、走树叶小路

1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达“踢踏踢踏”等情景。

2、引导幼儿大胆想象:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?

活动建议:

1、在现场情景的诱导下,幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢踏踢踏”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。

附:会响的小路

树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。

小刺猬走过小路, ——像在散步。

小白兔走进小路,踢踏踢踏 ——像在跳舞。

小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。

风儿来了,小刺猬挡住风儿:“你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……(根据王晓明的同名故事改编)

幼儿园小班儿歌教案:小鸭找妈妈

活动目标

○引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。

○练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。

○建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。

活动准备:《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视

活动过程

一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势)

互动问题:

1、画面上有什么?

2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?

3、其它的鸭子是怎样做的?

教育要求:

1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述(分组讨论)

互动问题:

1、小鸭子为什么会跑丢?

2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?

3、小鸭子究竟去哪了呢?

教育要求:

1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听,并给予充分的肯定。

2、教师在巡视每组讨论时,可以参与到其中一组,使幼儿更好的组织语言,学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

互动问题:

1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌,幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求:

1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作,使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结(集体讨论)

互动问题:

1、我们外出的时候应该怎么做才对?

2、如果找不到妈妈了,我们应该怎么办?

教育要求:

1、教师要激发幼儿的想象力,请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

建议

○可以将儿歌改编成小故事,请幼儿来表演。

○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。

○可以将此活动延伸,对幼儿进行简单的安全知识渗透。

附儿歌:小鸭找妈妈

一只鸭,两只鸭,

三只小鸭找妈妈,

四天前,五只小鸭跑丢了,

妈妈急得嘎嘎嘎,

到处喊,到处找,

究竟小鸭去哪了?

幼儿园小班教案 篇9

教学目标:

1.在幼儿认识多种食物的基础上,形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。

2.激发幼儿感知这些汉字的兴趣。

3.初步发展幼儿的分析、综合能力。

教学准备:

各种水果、蔬菜、糕点的图片,汉字卡片,各类幼儿自制的'材料教学过程:

(一)激发兴趣1.出示三个“家”:水果、蔬菜、糕点。

2.启发幼儿思考这三个“家”里分别有什么东西。(老师根据幼儿所说,出示相应的图片、汉字,如没有,当场书写。)(二)操作练习1.游戏:找“家”。商店里进了一批货,请小朋友将他们归类放整齐。水果放在第一个红盘子里,蔬菜放在第二个绿盘子里,糕点放在第三个黄盘子里。

2.幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。

提示语:商店里的货物不够,请小朋友去进一批货。(教师提供各种材料供幼儿选择、自制,如书写、绘画、泥塑等)(三)复习巩固游戏:去商店购物1.交代规则今天我收到一张请帖,是兔妈妈写来的,它说今天是小兔的生日,请我们一起帮忙采购一些水果、蔬菜、糕点来招待客人。请每位小朋友到老师这儿拿菜单,然后到商店去买。

2.幼儿游戏(注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品一样)3.延伸活动:乘车到小兔家去送礼物。

四、提示与建议1.帮助幼儿尽量多认识一些水果、蔬菜、糕点,扩大生活知识面。

2.根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型,并认识其中的汉字。

3.在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。

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