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幼儿园大班数学教案

时间:2024-03-14 13:10:35 晓怡
幼儿园大班数学教案(汇编15篇)

幼儿园大班数学教案(汇编15篇)

作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班数学教案1

活动目标:

1、通过情景游戏,巩固半圆形、圆形、三角形、长方形、正方形、梯形的认识。

2、幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。

3、体验成功的快乐,并初步懂得合作意识。

活动准备:

1、知识经验:了解各种图形的特征。

2、材料准备:自制"小路",上面刻不同大小的图形"土坑",将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。

活动过程:

一、捡"石头",铺路1、听音乐散步师:小鸟们,今天天真好啊!跟着鸟妈妈一起去森林散步吧!

2、发现、讨论问题师:小鸟们,这条路怎么了?都有哪些形状的坑啊?(引出路不平,路上全是"坑")师:路上这么多的坑,其他小动物经过会发生什么事情?(会摔跤、会滑倒)师:那请你们想个好办法。谁想到了好办法?

小结:你们想的办法真多:有的用石头铺路……二、铺路,感知图形间的`相互转换1、自由"捡石头"师:我这里就有许多五颜六色的石头,请你自由选一块来玩一玩、说一说。

师:谁来说说你拿到的石头是怎样的?(介绍石头颜色、形状)2、铺路,感知图形间的相互转换师:如果你拿石头铺路,该怎么铺呢?请你用手里的"石头"去铺路吧。

师:谁来说说你是怎么铺路的?(讲述把"石头"一一嵌入相应形状的"坑里")问:用什么颜色什么形状的石头铺在了什么形状的坑里。

师:我这也有一条路需要你们帮帮我?谁愿意来试试看?

小结:你们真聪明,知道用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形。

3、再次铺路,感知图形间的相互转换师:小鸟们,路上还有一些坑需要你们的帮助,赶快去帮忙吧。

要求:选择哪条路就用哪条路那里的"石头"铺。

三、听音乐跳舞,体验成功的快乐师:小鸟们,路铺好了,这样小动物们经过时就不会摔跤、滑倒了。请你站在你铺好的路前听着音乐一起来跳个舞庆祝一下吧。

幼儿园大班数学教案2

活动目标

1、 学会用小棒、回形针、火柴棒等各种工具在地图上沿直线进行测量,测量时注意工具的首尾相接。

2、 记录测量结果,比较不同城市间距离的远近。

3、 萌发热爱北京,向往北京的情感。

重点

难点 重点:学习正确的测量方法。

难点:会边测量边进行记录。

活动准备

1、幼儿自由结伴分组。

2、每组一张中国地图,并在江苏、云南、新疆、内蒙古4个地域位置分别贴上汉、蒙古、傣族、维吾尔民族的儿童形象作为标记,在北京贴上红五星。

3、每组一张记录表格、铅笔及相关测量工具。

活动过程:

一、认识地图中相关城市。

1、在中国地图中找出江苏和北京等地域的位置。

2、并在相关地域中贴上汉族,蒙古族,维吾尔民族,傣族娃娃的形象。

二、学习在地图上测量各地到北京的直线距离。

1、教师:“北京是我国的`首都,是人人向往的地方,20xx的时候各地娃娃要到北京去观看奥运会,那我们用什么方法才知道他们到北京的距离有多远呢?”

2、教师示范一次,在测试中引导幼儿知道测量时要从不同起点进行测量,并注意首尾相连没有空隙并沿直线进行摆放,测量好后记录在相应的表格中。

3、请一名幼儿示范一次,再次巩固测量方法。

三、幼儿操作。

请幼儿以小组为单位进行测量和记录,教师巡回指导。

四、交流测量结果。

1、教师:“请每一组的代表来向大家介绍一下,你们用什么工具进行测量的?”“用了几个?说说谁离北京最近,谁最远?”

2、幼儿代表说说测量结果。

延伸活动:请幼儿交换工具,进行测量活动。

幼儿园大班数学教案3

活动目标:

1.认识一些常用面值的人民币,知道如何识别人民币币值的正确方法。

2.了解人民币的单位,知道元、角之间的大小。

3.在购物游戏中,初步掌握用货币购物的基本常识,教育幼儿爱护人民币,养成不乱花钱的好习惯。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备:

课件、人民币、篮子等。

活动过程:

(一)、认识人民币

1、直接引入:师——“请小朋友一起来看看大屏幕。”

2.猜测(课件):a、“这是什么?”“对了,这就是钱。”

B、“请小朋友仔细看看,这些钱一样吗?”(引导幼儿观察。)(数字、颜色、图案、纸张大小不一样)

“你们知道这些钱共同的名称吗?”(人民币。)

C、小结:人民币又分纸币与硬币。

3、让幼儿了解钱的用途。

师:你们知道钱是用来做什么的吗?它对人们有什么用处?

小结:人们通常用钱来买东西,比如我们穿的衣服、裤子,吃的菜等等;钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱,我们都难以生活下去。

4、对幼儿进行养成教育。

教育幼儿爱护人民币,养成不乱花钱的好习惯。

(二)合作交流,探究新知。

1. 认一认、说一说

课件:你都认识哪些人民币吗?你认识的有哪些?看看说说这些人民币的面值各是多少:1角、5角、1元、5元、10元等。

(1)重点介绍角币,识别角币的单位。

(课件)纸币1元,你怎么知道它是1元?有几个数字1?教师点击课件,共同寻找人民币1元上的数字。

怎么知道它是1元而不是1角?从汉字、拼音的单位上都能告诉我们是1元,找出1元的人民币,并小结:原来1元人民币既有硬币又有纸币,他们都是1元面值的人民币。

看课件,找找还有哪些人民币也有硬币,随机转动。

(2)互动游戏

a、师取钱,幼儿说。

b、老师说,幼儿取。

(三)游戏“凑钱”

老师交待活动要求——为灾区小朋友买一批学习用品,可超市只有3、4、6、7、8、9元的物品,而人民币只有1、2、5元。怎么办?

1、小结:学会凑钱

2、幼儿游戏,老师指导。

3、集体检查凑出的钱是否不多不少刚好买你所需的学习用品,讨论我们可以用哪些不同的方法凑出x元钱。

活动 ……此处隐藏10637个字……p>1、准备豆子、大浅盘两个,小汽车或其他可供幼儿搬运的教具。

2、宽敞的场地,计时表或手表,1~50数字图卡。

活动过程:

(一)引起兴趣

1、在教室较宽敞的地方摆放可搬运的教具。

2、教师告诉幼儿,要进行一个搬运工人的游戏,这个游戏不但要注意安全,而且要比赛看谁搬得又快又好。

3、教师说明游戏规则。

4、比赛开始,依照幼儿熟悉程度,教师可引导幼儿加快速度。

5、鼓励幼儿的表现,并让幼儿在体能活动后稍作休息。

(二)团体活动

1、准备两盘豆子,教师取其中一盘,另一盘放在一边,等待幼儿挑战。

2、告诉幼儿,教师会数数魔法,有谁要来挑战?

3、请自愿的幼儿拿另一盘豆子。由另一位教师协助主持数数比赛,

4、不论幼儿怎么数,教师皆以5的倍数快速计数。引发幼儿敏锐的观察与学习的动机。

5、教师与幼儿一起验算。

6、请幼儿说一说,为什么老师数得比较快?问幼儿要不要学老师的数数魔法。

7、教师以豆子(或图卡、磁铁等),引导幼儿以5的倍数计数。

8、当幼儿熟悉后,可以同样方式,引导幼儿进行10的倍数计数。

9、取出1~50的数字图卡,其中,5的倍数以同一种颜色表示;而10的倍数以另一种颜色表示。

10、教师与幼儿一起将数字图卡排在黑板上。

11、请幼儿念出5的倍数的图卡:5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。

12、再请幼儿念出以10为倍数的`图卡:10、20、30、40、50。

13、反复练习,直到幼儿可以不用看图卡,就可以念出5与10的倍数。

14、依照一开始的团体游戏,进行幼儿间的数数比赛。

(三)操作活动

1、全班进行数数魔法比赛,由老师负责计时,看谁能在最短时间内将5或10的倍数念完。

2、请幼儿取出图卡,排出正确的答案。

3、操作完成后,结束教学活动。

幼儿园大班数学教案14

设计意图:

数的组成和加减是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿"从生活和游戏中感知事物的数量关系",还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学习过6到9的组成和加减,对于数的组成和加减他们已经有了一定的经验。我尝试让幼儿亲手操作、记录结果,在教室的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标。

活动目标:

1、复习9的加减。

2、通过幼儿实际操作,学习10的组成,在感知组成的基础上,掌握组成的递增规律、递减规律、互相交换规律;学习10的加减。

3、发展幼儿观察力,培养幼儿对数学的兴趣。

活动准备:

ppt课件、操作笑脸、记录表格、笔。

活动过程:

一、以游戏"开火车"导入活动,激发幼儿的兴趣出示9点字样,说明火车是在9点的时候开。当老师说:"嘿嘿,我的火车6点开"幼儿说:"嘿嘿,我的火车3点开。"(老师说的点数和幼儿说的'点数合起来等于9)二、复习9的加减1、出示笑脸小朋友,请你们根据看到笑脸的颜色,将加法算式填写完整。

2、出示蜻蜓仔细观察蜻蜓的数量,发现蜻蜓变少,写出减法算式。

三、学习10的组成1、幼儿动手操作师:"老师这里有10个笑脸,要把他们分成两份,看看我们小朋友能分出几种方法。在操作的过程中,请小朋友把自己分的方法记录下来。"2、师幼共同总结10的九种分法3、引导幼儿观察,发现10的组成规律教师小结:把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少个1,即递增递减规律;把一个数字分成两部分,数字不变,位置互换,这就是互换规律。

四、学习10的加减,看图列算式师:"这里有10个蓝色的圆圈,你发现有什么不同吗?"引导幼儿发现颜色的不同,根据颜色列出算式。

五"碰球"游戏巩固10的组成出示数字10,,对学生说:"嗨、嗨、我的6球碰几球?"幼儿说:"嗨、嗨、你的6球碰4球。"学生说出的数必须与老师说出的数合起来是10。

备注:本节课选自《幼儿园综合活动课程》大班下学期P135《10的组成和加减》

幼儿园大班数学教案15

活动目标:

1、正确认读1-10的数字,学习用序数词表述物体在序列中的位置。

2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、让孩子们能正确判断数量。

活动准备:

画出楼房图,10种动物卡,1-10的数字卡、笔等。

活动过程:

1、动物排队。

——小动物们排好队伍准备去参加比赛,看看他们是怎样排队的。

——将10种动物排成一行,指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置(如排在第几的动物是谁,某某小动物排在第几位),然后贴上相应的数字卡。

——教师任意说出某种动物的名字,幼儿说出该动物在序列中的位置。

——变换排列方向(从右到左),重新摆放数字卡片。想一想,小兔刚才排在第几位?现在排在第几位?为什么不一样呢?(排队的方向变了,位置也变了)。

2、比比谁最快。

——翻开幼儿操作材料,指导幼儿观察画面。小动物先比赛跑步,看清楚谁在前面,谁在后面,把他们的名次用数字或是圆点记在奖杯上。

3、爬楼比赛。

——第二个比赛项目是爬楼,看谁爬得最高。

——将10种动物放入楼房图中,并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次(谁得了第几名)。

活动反思:

《比比谁最快》,这是一堂数学课。让幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置,并学习用数字表达物体在序列中的位置。

在第一环节中让幼儿分清左右边的位置。针对这个问题有几个幼儿不是很明白,因为他们对左右的概念不是很清楚,于是我就问他们:“你们是用哪只手写字呢?”问题一结束小朋友就举起握笔的那只手,我便告诉他们就是右边,任何靠近你这只手的物品都是在你的右边;“那小朋友你们的左边在哪里呢?”聪明的他们一下就明白了,兴奋的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品问小朋友这些物品分别在他们的'哪一边,通过不断的提问,幼儿基本掌握了左右方向,已经把这节课的第一个重点吸收了。

接下来就是让幼儿明白同一物体在不同方向的先后顺序,从左往右看和从右往左看位置不一样。最后一个环节,是作业练习,把教具摆在了相应的位置上,有几个小朋友一下就看出了谁跑在最前面,对于这一重点我采用了两种方法一种是用磁性教具:另一种是请了几个小朋友上来进行操作,他们要给把相应的数字卡片分别给跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友这一环节幼儿一下就明白了。

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