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幼儿园语言教案

时间:2023-11-06 20:04:55 晓怡
【推荐】幼儿园语言教案

【推荐】幼儿园语言教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的幼儿园语言教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园语言教案1

活动目标:

1、引导幼儿学说介词在;方位词:上、下、里、后、旁

2、能用完整话我在……上(下、里、后、旁)

3、幼儿喜欢参与游戏

活动准备:故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景

活动过程:

一、教师用故事引入主题

1、出示故事的情境图片,边看图边讲故事,引起幼儿的兴趣

“今天的天气特别好,三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍,你看他们多开心啊!过了一会,小黄说:‘跑跑跳跳的没意思,咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了,藏了起来,呀!他们都到哪去了呢?”

2、小朋友们帮助找一找吧

请三名幼儿到前面来找到三只小猫,并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了

二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来

1、请两组幼儿到前面来,分别帮助小猫藏起来,请其他的孩子来找

“小猫说小朋友们真聪明,但是它玩了一次还没玩够,还想再玩,它想请小朋友帮助它藏,让别的小朋友来猜,这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上,不能看。”

2、请幼儿用“小猫藏在什么地方”的句式说一句完整的话。

三、游戏:捉迷藏

1、小猫玩累了要回家了,不如我们自己来玩这个游戏吧!

教师说明游戏规则:请幼儿两个人一组,一个藏,一个找。找到的幼儿要说出,是从哪找到的他的,用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。

2、提醒幼儿在游戏时注意安全,藏的人不能有声音。

3、幼儿听音乐放松,回座位。

四、歌曲《捉迷藏》

活动自评:

在这次活动中,是以游戏的'形式进行,幼儿的兴趣很高,都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话,适合小班幼儿的年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动,用方位词贯穿始终。通过这个活动,幼儿进一步的明确了方位词的使用,在语言的表述上有一定的进步。

幼儿园语言教案2

活动目标

乐于发现惊蛰节气万物复苏的变化。

知道惊蛰时万物复苏。

能模仿“轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,XXX了”的固定句式描述惊蛰时事物变化的现象。

活动准备

经验准备:幼儿知道部分动物在冬天会冬眠。

课件准备:“惊蛰节气”图片;“雷声”音效;“黄鹂啼叫”音效;“万物复苏”音频及组图;“春雷还叫醒了它们”组图。

纸面教具:《复苏的动植物》。

材料准备:小鼓、登记物料。

活动过程

出示图片“惊蛰节气”并播放音效“雷声”,激发幼儿兴趣。

——图片中是哪个季节?

——你是从哪里发现的?

——你听,这是什么声音?

小结:这是春天的第一声雷,它会在惊蛰时响起。这个雷声很厉害,它能叫醒很多植物和动物。

播放句式音频、音效及组图“万物复苏”,引导幼儿了解惊蛰时节万物复苏的节气特点。

——轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,熊猫奇奇和熊猫妙妙会有什么发现呢?我们一起去看看吧。

1.播放句式音频及图片“万物复苏-桃花”,引导幼儿了解桃花会在惊蛰时节开放。

1)出示图片“万物复苏-桃花”,引导幼儿观察画面。

——画面上有什么?(桃花)

——它发生了什么变化?(开了)

小结:惊蛰到了,桃花开了。

2)播放句式音频,引导幼儿初步感知固定句式。

——春雷叫醒了桃花,我们听听奇奇会怎么说。

2.播放音效、句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”,引导幼儿了解黄鹂在惊蛰时节苏醒啼叫。

1)播放音效“黄鹂啼叫”,启发幼儿猜想画面。

——这是谁的叫声?

2)播放句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”,引导幼儿熟悉固定句式。

——它在做什么呢?(黄鹂鸟在快乐地啼叫)

——黄鹂鸟在惊蛰啼叫了,这里可以怎么说?

3.播放句式音频及图片“万物复苏-老鹰”,引导幼儿了解老鹰在惊蛰时节苏醒觅食。

1)出示图片“万物复苏-老鹰”,引导幼儿观察画面。

——谁出现了?

——它又在做什么?

小结:老鹰从冬眠中醒来了,它的肚子太饿了,着急地飞出去找吃的了。

2)播放句式音频,引导幼儿进一步熟悉固定句式。

——老鹰在惊蛰的时候飞走了。

——请你来教一教奇奇和妙妙,这里用前面的句式可以怎么说?

出示组图“春雷还叫醒了它们”,鼓励幼儿根据画面,用固定句式完整表述。

——惊蛰时,还有什么被春雷叫醒了?

——你会怎么说?

——我们和奇奇和妙妙一起试着用“轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,XXX了”的句式来说说吧。

组织幼儿参与游戏“说惊蛰、比一比”,引导幼儿巩固固定句式。

——奇奇和妙妙邀请小朋友们一起来玩“说惊蛰、比一比”的小游戏。

1.教师准备好登记物料,如在白板上贴小红花、在篮筐里扔小球等。

2.将幼儿分成2组,两组进行游戏竞赛。

3.教师讲述游戏规则。

1)教师敲鼓,用鼓点模拟雷声,敲鼓的同时,随机举起一张纸面教具《复苏的动植物》。

——雷声响了,叫醒了谁呢?

2)幼儿听到鼓声,起立抢答,用“轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,XXX了。”的句式表达纸教中的画面。

3)比一比哪一组的小朋友抢答得多。若起立的`幼儿表述不完整,可由其他幼儿抢答。

——请小朋友以最快的速度站起来用“轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,XXX了。”的句式告诉老师答案吧。

温馨提示

游戏注意事项:

注意个别差异,及时表扬积极参与游戏的幼儿,多鼓励不愿意开口的幼儿积极抢答。

活动延伸

区域活动

1.在阅读区,投放绘本故事《这就是二十四节气——惊蛰》,引导幼儿了解惊蛰节气的更多特点。

2.在语言区,投放纸面教具《复苏的动植物》,引导幼儿“轰隆轰隆,惊蛰来了,春雷响了,XXX了”的巩固句式。

家园共育

1.请家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《03惊蛰节气:集合!虫虫特 ……此处隐藏6560个字……/p>

活动目标

1.乐于朗诵儿歌。

2.感受玩风车的乐趣。

活动准备

小风车人手一只

活动过程:

一、在草地上自由探索风车的玩法

教师出示风车,介绍名称,请幼儿想办法让风车转起来。

二、欣赏并学习儿歌(重点)

1.风车有几瓣叶子?长得想什么呀?

2.你是怎么玩风车的'?你跑起来的时候,风车的叶子怎么样?

3.教师朗诵儿歌,幼儿倾听。

4.引导幼儿讨论儿歌里说了什么。

5.教师再次朗诵儿歌,幼儿尝试跟念。

三、边玩风车边念儿歌(难点)

1.幼儿边玩风车边念儿歌。

2.教师可以提问:如果你想玩别人的风车应该怎么说?当别人想玩你的玩具时,你要怎么说?

幼儿园语言教案12

活动目标

知道冬天衣物的名称和特点,并能在此基础上进行分类。

选择自己喜欢的角色,进行 表演游戏。

活动准备

幼儿自备冬天衣物。

各种美工材料。

活动内容

学习领域:

形式:集体

1. 请一位幼儿扮演感到很冷的.动作,请其他幼儿猜猜这个动作的意思。

2. 和幼儿讨论,在冬天我们怎样做能让身体变得暖和。

3. 请幼儿拿出自己带来的冬天衣物,向小朋友介绍衣物的款式和颜色。

4. 引导幼儿分组,小组合作开一家服装商店,请幼儿将衣物分类,并说出衣物的种类名称,教师可帮助他们把名称和价格写在牌子上。

5. 请幼儿利用箱子及各种美工材料,将娃娃家布置成服装商店。

6. 幼儿根据自己的喜好扮演顾客或售货员,玩买卖衣服的游戏。

评价

能说出冬天衣物的种类名称和特点。

能将冬天衣物进行分类。

活动建议:

鼓励引导幼儿利用各种美工材料和废旧物品,制作不同款式的衣服放在服装店,供大家玩游戏时用。

幼儿园语言教案13

教案目标:

1、根据画面大胆想象内容

2、理解内容,东东任何物品都是集体劳动的结晶,激发幼儿的合作意识。

教案准备:

幼儿用书、磁带或CD。

教案过程:

1、生活经验回顾,激发阅读兴趣。

过生日的时候,小朋友都会做什么?吃什么?

小朋友听说过千人糕吗?吃过吗?你们猜猜千人糕是什么样子的`?

2、幼儿阅读

有一个小朋友在生日那天得到了一个千人糕,你们知道是怎么回事吗?

小朋友们,你们看懂了什么?还有什么不懂的问题?可以和旁边的小朋友讲一讲。

3、分片断阅读,理解内容。

里有谁?妈妈说了什么?小朋友们是怎么想的?你们是怎么想的?

小朋友为什么会觉得奇怪?你知道蛋糕是用什么做的吗?

现在你们知道为什么蛋糕又叫千人糕了吗?

4、幼儿倾听并学习讲述。

教师讲述,图中小朋友想象的千人糕是什么样子的?我们在讲述的时候也要把小朋友想象的内容讲进去。

幼儿边阅读边讲述。

的名字叫什么?为什么把一个小小的蛋糕叫千人糕。

幼儿园语言教案14

活动目标

了解嘴巴的作用,知道嘴巴能发出声音,品尝味道。

理解儿歌内容,知道不同动物的嘴巴不一样。

尝试用语言描述品尝不同东西后的味道。

活动准备

课件准备:“嘴巴”图片;“嘴巴用处大”组图;《张张嘴》儿歌音频及图片。

材料准备:幼儿自备一面镜子;蜂蜜水、白开水、柠檬汁各一杯。

活动过程

出示图片“嘴巴”,请幼儿拿出自备镜子,引导幼儿了解嘴巴的构造。

1.出示图片,了解嘴巴的构造。

——嘴巴长在哪?

——嘴巴是什么样的?

——嘴巴里有什么?

2.请幼儿拿出镜子,看看自己的嘴巴。

——上下嘴唇碰一碰,会发现出什么声音?

——上下牙齿碰一碰,有声音吗?

——你的舌头会动吗?可以怎么动?

小结:嘴巴长在鼻子的下面,嘴巴有上嘴唇和下嘴唇,嘴巴张开,里面有舌头和牙齿。

出示组图“嘴巴用处大”,引导幼儿知道嘴巴的作用。

——你的嘴巴能做什么?

小结:嘴巴的用处可大了,通过嘴唇、牙齿、舌头和其他器官的配合,嘴巴就能说话,唱歌,能发出各种声音,还能品尝各种味道。

出示材料“各种味道的水”,鼓励幼儿用语言描述品尝不同东西后的味道。

——你尝到的是什么味道?

——除了这些味道,生活中你还尝过哪些味道?

播放儿歌音频及图片《张张嘴》,引导幼儿知道不同动物的嘴巴不一样。

——不仅我们人有嘴巴,动物们也有嘴巴,动物们的`嘴巴是什么样的呢?让我们张张嘴一起来模仿一下吧。

活动延伸

区域活动

在阅读区,投放以人或动物的嘴为主题的图片或绘本,供幼儿阅读,丰富幼儿的认知。

幼儿园语言教案15

活动目标:

1、能按照序观察图片,学习描述小动物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相处。

活动准备:

1、经验准备:活动前组织幼儿玩跷跷板,让幼儿自由交际玩跷跷板的感受,学念儿歌《跷跷板》。

2、材料配套:挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》

活动过程:

一、以"跷跷板"的.儿歌引出活动的内容。

引导语:小朋友们都喜欢玩跷跷板,玩跷跷板真快乐。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》:"跷跷板,真好玩,你上天来我入地。上去好像坐飞机,下来好像坐飞船,一上一下真快乐"。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。

二、一次性出示四幅挂图,引导幼儿自由观察和交流。

启发幼儿交流:小兔子在做什么?小熊来了以后怎么做?结果怎么样?

三、引导幼儿观察图片,逐幅启发提问,帮助幼儿理解和讲述图片内容。

1、图①:公园里,小白兔和小灰兔在玩什么?它们玩得怎么样?(丰富词汇:开心)

2、图②③:这时来了一只小熊,它做了哪些不对的事?它是怎样对待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么样?(丰富词汇:害怕)

3、图④小熊还说了什么?小白兔和小灰兔怎么样了?

四、引导幼儿相互讲述图片的内容。

五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》,在集体面前完整讲述图片的内容。

六、讨论交流,给图片取名。

议一议:

小熊做了哪些不对的事情?它应该怎么做才对?小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐?我们可以给图片取个什么名字?

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