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幼儿园小班教案

时间:2024-03-12 01:58:33 晓怡
幼儿园小班教案三篇

幼儿园小班教案三篇

作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

1、激发幼儿参与体育活动的兴趣。

2、发展幼儿的平衡能力,培养规则意识。

3、练习在宽15——20厘米的平行线中间走、跳跃、做模仿动作。

活动准备

1、音乐:动物狂欢节

2、场地平整,红色、黄色、蓝色小旗若干。

活动过程

一、导入

1、音乐《动物狂欢节》,导入课题。

教师:小朋友,你们在这首音乐里听到了什么?

(启发幼儿想像很多的小动物们在狂欢)

2、教师:我们也一起去参加一个动物狂欢运动会好吗?

3、教师带领幼儿一起做热身运动。

二、展开

1、学习基本动作——单脚跳。

(1)启发幼儿单脚跳。

(2)教师示范讲解单脚跳的要领:

单腿弯曲,脚掌用力蹬地,两臂顺势配合向上跃起;

落地时,前脚掌先落地后过渡到全脚掌着地。

幼儿集体、个别练习单个跳、连续跳的基本动作。

(两腿交替进行练习)

2、游戏《小动物接力赛》

(1)幼儿呈四路纵队站在起跑线后。

(2)教师讲解示范游戏玩法:

老师口令发出后各队第一名小朋友出发,

从起点到第一面小旗的路上,用双脚并拢跳跃前进的方式行进;

到达红色小旗处,改换成双手握着脚裸走步的方式行进;

到达黄色小旗处,改换成单脚连续前进跳的'方式前进;

到达蓝色小旗处,快速跑回起点,用右手拍击第二位小朋友的右手后,站到队尾,

第二名小朋友才可以出发。

速度最快并按要求完成接力的一队获胜。

(3)幼儿游戏3次。教师随时指导。

三、结束

教师与幼儿坐在地上,拍拍肩,锤锤腿,清轻松愉快的进行放松运动。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标

1、能看懂故事情节,理解故事内容。

2、培养幼儿积极地讲述故事情节;丰富词汇“着急”。

3、帮助幼儿树立安全意识。

4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

活动准备:

动画课件(1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。),狐狸头饰一只。

活动过程:

一、导入。

(出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语:“今天老师请来了一位客人,你们看是谁?它在做什么?它为什么要走来走去?(鸡妈妈的孩子走失了。)你们想想,鸡妈妈找不到孩子,心里怎么样?(着急)”请幼儿模仿着急的样子。

二、基本过程。

1、欣赏课件第二段,我们一起去看看小鸡上哪儿去了?

2、“小鸡在森林里会不会发生危险?为什么?”

教师小结:树林里有很多动物,老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小,没办法保护自己。

3、“看谁来了?

(狐狸)你们知道它来做什么?(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)”“请小朋友们扮演小鸡,老师扮演狐狸,我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。”

4、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡?它怎么会来救它的?(听到声音)”

三、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。

四、结合幼儿实际,对幼儿进行危险意识的教育。

五、活动延伸:

1、画小鸡或棉签画小鸡。

2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”。

活动反思:

小班幼儿年龄小,语言发展参差不齐,有的胆小,不敢讲;有的喜欢讲方言,不习惯讲普通话;有的'还不能讲完整的句子。另外,小班幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏安全意识。通过故事《爱玩的小鸡》,潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人,帮助幼儿树立安全意识。

幼儿园小班教案 篇3

一、活动内容:

想站立的蛋宝宝

二、活动目的:

1、引导幼儿探索使蛋站立起来的多种方法,激发幼儿探索让蛋宝宝站起来的秘密的兴趣,发展幼儿的思维能力与动手能力。

2、让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。

3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的感受。

三、活动准备:

1、熟蛋每人两个(多准备一些备用),事先用蜡光纸剪贴五官,装饰成蛋宝宝。每桌一个盒子,里面装有石头、大米、大小不同的瓶盖、塑料碗、瓶子、积木、沙包、橡皮泥、碎布等辅助材料。

2、录音机一架、《学做解放军》、《开火车》的磁带一盒。

3、情境创设:鸭妈妈的家,桌面小舞台一个。

四、活动过程:

1、创设情境:鸭妈妈的家。

配班老师:(电话响了)“刚才鸭妈妈打了个电话他说最近鸭妈妈生了许多的蛋宝宝,要请我们去做客。鸭妈妈家离这挺远的让我们一起乘火车去吧!”(放开火车的音乐)

到鸭妈妈家,鸭妈妈说:“欢迎小朋友们到蛋宝宝家里做客,我去请蛋宝宝出来,刚才蛋宝宝告诉我,他们很想看看解放军走路的样子,你们给我的蛋宝宝表演一个好吗?”

教师放录音《学做解放军》,全体幼儿起立学做解放军。

2、引导幼儿探索在平面上让蛋站立的方法

“现在请小朋友们到我的`客厅去坐坐”。

教师出示盘子里的蛋宝宝:“刚才小朋友们学做解放军做得真好!蛋宝宝看到小朋友学做解放军那么神气,也想学解放军做立正的动作,你们认为蛋宝宝能行吗?”

交待操作要求:“现在鸭妈妈请每个小朋友都找一个蛋宝宝做朋友。试试看蛋宝宝在桌面上能不能站起来?”

(1)提供给每人一个熟蛋,引导幼儿通过操作,探索让蛋宝宝站立起来的方法。教师观察幼儿的操作情况,及时鼓幼儿大胆尝试,积极思考。请几个小朋友说说蛋宝宝在桌子上能站起来吗?

(2)请部分幼儿介绍操作结果。

小结:许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕一个小洞,才能使蛋宝宝站起来。如果不将蛋宝宝弄破,还有什么办法可以让蛋宝宝站起来呢?

3、引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法

(1)师:“材料王国的有些朋友听说了这件事,也想来帮助蛋宝宝站起来,我们看看他们是谁?

(2)逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称(活动准备中盒子里的材料)。

(3)鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料,自由探索使蛋站立的方法,

”小朋友们可以拿每一种材料试试,帮助蛋宝宝站起来,看谁想的办法又多又好。“

(4)幼儿操作教师巡回指导:

①鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的材料使蛋宝宝站立起来的方法(至少两种)

②协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法(至少一种)

③提醒幼儿注意安全和卫生。

4、请幼儿上来介绍并演示自己是用哪几种方法使蛋宝宝站立起来的,让幼儿体验成功的乐趣。(同时展示蛋宝宝站起来的方法)

师:你的蛋宝宝朋友站起来了吗?你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝站起来的?(引导幼儿说出:我是用某某材料帮助蛋宝宝站起来的。)

教师在幼儿交流的基础上,小结:蛋宝宝站立的各种方法,如把蛋放在沙包上,将蛋宝宝放在瓶盖上、将碎布或手帕揉成一团放上蛋,在瓶子内装入沙子后放入蛋,将积木交叉摆放后放上蛋,将蛋宝宝放在橡皮泥上等等。表扬大胆参与探索活动和积极动脑的幼儿。

5、展示探索的结果,让幼儿体验成功的喜悦。

介绍已经布置好的”快乐小舞台“,展示幼儿站立好的蛋宝宝,让幼儿围着站立起来的蛋宝宝表演《学做解放军》,体验成功的乐趣。

6、结束

师:今天小朋友们玩得开心吗?今天小朋友们帮了鸭妈妈一个大忙,想了那么多的好办法让蛋宝宝站起来。你们回去还可以想更多的办法让蛋宝宝站起来,然后再告诉鸭妈妈好吗?时间过得真快,天黑了蛋宝宝要睡觉了,小朋友们也该回家了。

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