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飞碟幼儿园大班教案

时间:2024-03-09 20:38:38 晓怡
飞碟幼儿园大班教案

飞碟幼儿园大班教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的飞碟幼儿园大班教案,欢迎阅读与收藏。

飞碟幼儿园大班教案1

活动名称:

《飞碟》

活动目标:

1、乐意参与玩飞碟活动,体验玩飞碟游戏的乐趣。

2、学习扔飞碟,训练手眼协调能力。

3、在活动中教育幼儿积极参加扔飞碟游戏活动,大胆探索飞碟在空中飞翔过程,来联想飞船上天探究太空奥秘。

活动重点和难点:

重点:引导幼儿学习扔飞碟、体验飞碟游戏的乐趣,训练手眼协调能力。

难点:掌握多种玩飞碟的方法。

活动准备:

1、幼儿用书《飞碟》。

2、实物:塑料飞碟若干。

3、场地:本园操场。

活动过程:

一、活动导入

1、谈话引入:

教师:小朋友,你们见过飞碟、玩扔过飞碟吗?飞碟是什么形状,怎么玩扔飞碟游戏?请小朋友先翻阅幼儿用书《飞碟》,看看飞碟是什么形状?

2、找一找相同的飞碟。

教师:这么多的飞碟中,哪个飞碟和左上边方框里的飞碟一模一样?请你把它圈出来,再数一数共有几个飞碟,然后,我们一起到操场上玩扔飞碟游戏,小朋友想不想玩扔飞碟游戏?

3、幼儿完成作业后,组织幼儿到操场玩扔飞碟。

二、活动指导

(一)玩一玩,飞碟怎样玩。

1、幼儿人手一只塑料飞碟,自由探索飞碟的玩法(转飞碟,顶飞碟,扔飞碟)。

2、请几个幼儿上来示范飞碟的.玩法,并交流分享怎样玩扔飞碟。

3、教师:为什么有的小朋友飞碟扔得不远呢?老师教你们学习扔飞碟高兴吗?

(二)学一学:扔飞碟

1、教师边讲解边示范扔飞碟方法,右手拿住飞碟的边,并平放在胸前,然后用力将飞碟扔出去。

2、幼儿进行练习。

(三)比一比,:看谁排得好。

1、幼儿自由结伴:两人一组相距3—5米,面对面扔、接飞碟。

2、让6—7名幼儿围成圆圈,互相扔、接飞碟。

3、教师请扔得远的幼儿表演扔飞碟。

(四)教师小结:刚才小朋友玩扔飞碟感觉好不好玩?(好玩)小朋友很快学会扔飞碟,而且也扔得很好,老师很高兴,老师表扬你们。

(五)德育教育:小朋友在玩扔飞碟时,要大胆探索飞碟在空中飞翔的过程,来联想飞船上天探究太空奥秘,为将来发明更多更好的飞船好吗?

三、活动结束:

1、教师简要小结活动情况:这节课,小朋友学会扔飞碟的本领真棒!在游戏活动中,小朋友们积极参与,互相学习,协作玩扔、接飞碟,大家都做得很好,现在请大家把飞碟收拾好。

2、幼儿做放松活动:伸伸臂,踢踢腿,弯弯腰,蹦蹦跳等动作。

3、组织幼儿离开场地。

飞碟幼儿园大班教案2

活动目标

1、满足孩子们的好奇心和求知欲。

2、激发孩子们对宇宙和外星生命的探索。

3、能把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

教学重点、难点

教学重点:给幼儿创造一个轻松、愉悦、想说、敢说、有机会说、并能得到积极应答的交流、议论的环境。

教学难点:通过观看视频,小朋友和老师收集的相关资料,结合幼儿已有的经验,让幼儿充分发挥自己的想象力,把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。

活动准备

1、飞碟与外星人的相关视频和资料。

2、老师制作的飞碟与外星人。

3、画画用的纸、笔、油画棒。

4、一面写有“我心中的飞碟与外星人”标题的墙。用于贴小朋友的画。

5、 用于评价小朋友的嘴巴、眼睛、耳朵、脑袋、小手的小卡片若干。

活动过程

一、引入。由彬彬的“飞碟”引入课题。

二、幼儿讨论。

三、观看《飞碟与外星人》的相关视频。

四、一起查看幼儿和老师收集的.相关资料。

五、欣赏老师制作的《飞碟与外星人》,引发幼儿作画的渴望。

六、幼儿作画,老师巡回指导。鼓励幼儿充分展开想象作画。

七、欣赏、点评幼儿作品。

八、把幼儿作品贴在墙上,供全园幼儿欣赏。

活动总结:

1、在整个活动过程中,幼儿的主动性和积极性特别高,讨论和谐而热烈。想象力和思维能力得到了充分的发挥,引发了好多千奇百怪的问题。如:外星人会哭吗?飞碟是外星人的转机吗?外星人他有爸爸妈妈吗?外星人也住楼房吗?外星人有名字吗?他们能讲话吗?为什么飞碟是与外星人是宇宙未解之谜?未解之谜是什么东西?为什么没有人知道他们从哪里来?你们大人也不知道他从来里来吗?为什么科学家都有不知道的呢?等等。

2、本活动让幼儿和老师都有不同程度的发展。孩子们知道了,宇宙中有好多不可思议、千奇百怪的现象和事情发生。很多宇宙未解之谜都等待着我们小朋友长大了一起去研究、探讨。

3、轻松愉悦地语音坏境,让小朋友之间、小朋友和老师之间的互问互答更深入,增进了同伴之间、小朋友和老师之间的亲密之情。

活动反思:

1、面对幼儿太多的为什么,如:“为什么没有人知道他们从哪里来”?“你们大人也不知道他从来里来吗”?“为什么科学家都有不知道的呢”?有时老师也不知道怎么科学的回答更好。相反小朋友的回答倒是简单易懂。

2、本活动的时间过长。虽然活动时间可以看幼儿的兴趣而做相应的调整。

3、如果让我重新上这节课,我会把本次活动可以把它拆分为两个活动进行。

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