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幼儿园春天的教案

时间:2024-03-09 05:42:36 晓怡
有关幼儿园春天的教案范文集合十篇

有关幼儿园春天的教案范文集合十篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的幼儿园春天的教案10篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园春天的教案 篇1

活动目标:

引导幼儿从色彩上感受春天的美景,萌发对春天的热爱。

活动准备:

选择可供幼儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。

活动过程:

1.观察春天的景色

①带领幼儿到自然环境中边看边问:“春天来了,春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色?”

②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的'景象,比较阳光下叶子呈现的明暗。

③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。

④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。

2.用多种形式表现自己对春天的感受

①说一说最喜欢春天的什么景色?美在哪里?

②画一画《我在春天的图画里》。

建议

用上述活动方式,引导幼儿感受秋天、冬天、夏天的美景。

总结:小朋友们,喜欢在春天里玩耍呢?春季里你们都喜欢玩什么样的游戏呢?今天就让我们以春季为话题来说说有关春季的活动吧,小朋友们在春季里有什么好的建议呢?

幼儿园春天的教案 篇2

活动目标:

1、在装饰数叶的活动中,感受不同色彩带来的美。

2、初步尝试用深、浅不同的颜色装饰春天的.树,感知同种色的不同色调。

3、通过迁移生活经验,知道可以用不同的颜色来装饰数叶。

活动准备:

幼儿已观察过春天的树。

幼儿用书

活动过程:

1、在幼儿园散步,调动幼儿已有经验。

教师:春天来了,幼儿园的树有什么变化呀?

幼儿边观察边回答。

2、引导幼儿观察各种树叶,感知树叶的深浅不同。

教师:这些树叶有什么不同呢?

幼儿回答后,教师提问。

教师:刚长出来的叶子是什么颜色的?以前的老叶子是什么颜色的呢?

引导幼儿说出嫩绿和深绿色。

3、幼儿绘画,教师巡回指导。

教师:那么好看的树,我们把它画下来好吗?

幼儿绘画,教师鼓励幼儿大胆作画并画出叶子的深浅不同。

4、幼儿互相观摩,评价作品。

幼儿园春天的教案 篇3

活动建议

桃树开花

● 幼儿园或幼儿园周围种有桃树的,可开展此活动。

● 对桃树的新芽进行观察记录。

① 引导幼儿观察桃树上刚长出的苞,发现其圆、尖的形状差异。

② 猜测:“圆头的苞长出什么?尖头的苞长出什么?”鼓励幼儿将结果画下来直接挂在树上(用透明胶加固,避免被雨淋湿),以激发幼儿观察的兴趣。

③ 每天观察记录苞的生长变化,对比、验证自己的猜测。以问题:“是先长叶再开花还是先开花再长叶?”调动幼儿观察的兴趣。

④ 交流自己的猜想与苞生长结果的对比,获得圆头苞开花,尖头苞长叶,桃树是先开花再长叶等经验。

⑤ 当桃树的花苞开放时,教师利用散步时间与幼儿一起欣赏桃花盛开的景象,感受桃花的美。

⑥ 用同样的方法,进行桃花开放后的生长猜测、观察,了解从桃花到桃子的成长过程。

● 美工区:制作“桃花”,鼓励幼儿用粘贴、绘画、泥塑等多种方式表现桃花。

春天里的变化

● 在幼儿园里找春天:看看幼儿园里的人和植物,找找他(它)们有哪些变化?想想为什么会有这样的变化?

● 区域活动:

① 美工区:布置“美丽的春天”,幼儿将收集到的材料进行加工表现春天的景象,并引导统计图中红色的物体有几种?黄色、绿色……等的物体又有几种,想一想春天可以用什么颜色来代表。

② 语言区:春天的图书,将废旧图书中的春天特征的小图片进行剪贴制作成春天的图书,与同伴交流。

③ 小实验:让花蕾绽放在水中放一枝水仙花苞,看着它慢慢地绽放,成为一朵花。往水中加入一些红色食用色素,看看黄色的水仙花发生了什么变化?

● 亲子活动:

找春天

① 在家里、在上幼儿园的路上、在社区的公园里寻找春天,感受春天的气息。

② 与爸爸妈妈一起收集春天的资料,收集的方式为:日常观察、图片、书籍、绘画、VCD等。

● 谈话----春天里的问题。在吃点心前、饭后等进行谈话,了解幼儿对春天的哪方面话题感兴趣,以便有计划地开展自然角的活动。

小蝌蚪

● 欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》前半部分,思考:小蝌蚪为什么找不到妈妈?小蝌蚪的妈妈到底是谁呢?引起幼儿喂养小蝌蚪的兴趣。● 到附近的小池塘里,用自制的捕捉网、小罐等,捕捞小蝌蚪。

● 喂养小蝌蚪

① 观察小蝌蚪的外形特征,猜测它长大后的样子。

② 讨论:小蝌蚪喜欢吃什么?让幼儿给小蝌蚪带食物、喂养小蝌蚪,验证自己的猜想,并用自己喜欢的方式记录小蝌蚪不断生长变化的过程。

③ 在小蝌蚪长出前腿(后腿)时,教师可提供一个新的鱼缸、小勺,让幼儿把长前腿(后腿)的小蝌蚪分出来,感知小蝌蚪不断减少、长出后腿的青蛙不断增多。

④ 绕口令《数青蛙》:当小蝌蚪的'前后腿都长出来时,可以结合进行绕口令《数青蛙》,渗透倍数的关系。

⑤ 讨论:小蝌蚪变成了什么?它们应该生活在什么地方?欣赏故事后半部分,并组织幼儿一起将青蛙送到它们适合的生活环境中。

⑥ 与其他班级饲养的小蝌蚪作比较,当发现它们的生长速度有快慢,与幼儿一起猜测、分析其原因,通过排除的方法,找出最可能的原因;然后创设条件,进行探究性饲养。

● 开展表演游戏《小蝌蚪找妈妈》。

小苗苗长高了

● 思考:种植种子需要哪些东西?与幼儿一起收集一些适合春天种植的种子,如:花生、小白菜、萝卜、土豆、蒜头、姜、芹菜头、绿豆、黄豆等。

● 制作测量尺

① 讨论怎样自制测量尺,制作测量尺要注意哪些问题(刻度的间隔要相等)等。

② 亲子活动:自己设计一个测量尺,回家和爸爸妈妈一起寻找一些细小的竹条或木条、色纸边角料、结构插塑等适合制作测量尺的材料,并动手试着做一个。

● 种植花生

① 教师观察幼儿的种植情况,开始种植时,幼儿的积极性特别高,经常会出现浇水次数过多的现象,因此教师要特别关注幼儿如何给种子浇水,并提醒幼儿记录浇水的次数。帮助幼儿发现水与植物生长的关系。

② 教 ……此处隐藏3779个字……>

(七)社会学习

1.动物宝宝

收集动物和它们幼小时的图片,将成年动物的图片放到一个篮子里,幼小动物的图片放到另一个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。

2.春季大扫除

给每个孩子提供一个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样,应该教导孩子们洗手。

3.春季着装

准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。

4.春天的衣服

收集几件春天的衣服,比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到模仿游戏区。

(八)集体活动(游戏,语言)

1.里面有什么

在一个大盒子里面放一些春天的东西,包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的一样东西,但不向孩子们展示,而是向他们描述这种东西,并给一些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。

2.昆虫运动

在活动间隙内,让孩子们像下列昆虫一样运动:虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。

幼儿园春天的教案 篇8

目标:

1、 理解故事内容,萌发对春天动植物变化的兴趣。

2、 积极参加角色扮演,体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。

准备:

1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。

2、视频展示台

3、相关角色的头饰。

过程:

1、 教师引导幼儿观察表现春天和冬天的'两幅图,启发他们比较其不同之处,重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。

2、 教师介绍故事名字后,播放配乐故事录音。

3、 第二次播放故事时,结合图片,按故事内容的顺序提问:

①这个故事发生在什么季节?你是从哪听出来的?

②小动物是怎样打电话的?谁给谁打的电话?它说了些什么?

③你发现在春天到来时,哪儿变了?(启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节,丰富故事内容。)

④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你怎样告诉他们?

4、提供头饰、电话等道具,指导幼儿分别扮演角色,用打电话的形式表演故事时,为减少记电话号码的困难,引导幼儿从这几个电话号码中发现规律,也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码,放到电话旁。

幼儿园春天的教案 篇9

活动目标:

(1)激起对象声词的兴趣。

(2)寻找表达各种物体发出的不同声音。

(3)引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

(4)理解故事内容,丰富相关词汇。

活动准备:

图画书《春天的声音》和教学课件(PPT)、场景图片:雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木、表示胜利的一段音效等

活动过程:

(1)导入故事,引发兴趣

①出示第2面:

一这是什么时候?

②出示第3~4面:

一鼹鼠爸爸在干什么?

(2)欣赏故事,感受理解

①出示第5面,结合音效:

一这是什么声音?

一门铃响了,会是谁呢?

②出示第6~7面,结合音效:

一你听见了什么声音?会是谁呢?

一鼹鼠爸爸是怎么问的?

③出示第8~14面:

一鼹鼠爸爸又听到了哪些声音?

一他是怎么问的? (感受“××××……××,是你吗”的句式)

小结:叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙,鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音,他在不停地问,想要找到答案。

④出示第15面:

一鼹鼠爸爸忙了大半夜,也没找到答案,他准备去睡觉了。

⑤出示第16面:

一看看,他又怎么了?这回会听到什么声音呢?

⑥出示第17~21面:

一这是谁的声音?

一你听到过春雨的声音吗?春雨的声音是怎样的?

一你来问问,你听到的声音是不是春雨的声音? (运用句式问得好的幼儿,就可以播放胜利的音效)

小结:原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音,都是春雨下在不同的地方发出的声音,真好听!这可是春天的声音!

(3)找找、看看,大胆表述

一春雨下在门上、窗户上……会发出不一样的声音,春雨还会下在哪里呢? (幼儿自由表述)

出示场景图片:

一春雨如果下在这些地方,会发出什么声音呢?你来问一问。(幼儿自由观察、运用句式表述)

一谁来问一问? (邀请个别幼儿表述,表述完整的幼儿可以播放胜利的音效)

活动延伸:

一春雨还在下,会下在哪里呢?

活动反思:

故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的.夜晚,找寻各种声音的来源,让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音,将孩子的视野带入大自然。

小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园春天的教案 篇10

目标:

1、培养幼儿细致的观察力。

2、提高有的表达能力。

3、能大胆的表述。

准备:

春天的图片;到户外观察春天等。

过程:

1、出示图片引起幼儿兴趣,请幼儿认真观察,说说图片上有什么?

2、引导幼儿找春天的秘密,

1)先在室内找;

2)再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

3、开阔幼儿思路,引导幼儿和别人说的不一样。

4、带幼儿到户外观察。

5、记录:尤尤:“毛毛虫”掉下来,就要长出新叶子了。

逗豆:杨树上的毛毛虫掉下来了!

超超:我姥姥家那边的桃花开了。

祉君:草娃娃长出“头发”啦!

怀瑾:我去公园看见有桃心的花开了。

宣宣:春天的天气好,到外面玩高兴。

妞妞:我种的.小种子发芽了。

可可:燕子从南方飞回来了。

新宇:春天天上有小鸟在飞。

洋洋:小树发芽了,要长出新叶子了。

格格:外面的小草绿了。

6、把幼儿说的话贴到墙面上,也让幼儿参与到墙面环境的布置中来,有种成就感。

7、回家后,把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

反思:

通过这个活动,孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点,而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力,培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力,以及对劳动的热爱。

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