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幼儿园大班美术教案

时间:2024-03-07 11:18:36 晓怡
有关幼儿园大班美术教案模板锦集九篇

有关幼儿园大班美术教案模板锦集九篇

作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案9篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标:

1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。

2、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。

3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条,丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

活动准备:

1、多媒体课件。

2、塑封好的半张脸谱若干(和幼儿人数相等)。

3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。

活动过程:

(一)京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏,引起幼儿对京剧的兴趣。

提问:

1、刚才听到的是什么?(京剧)它是哪个国家发明的?(中国)老师 小结:京剧,以前是专门在皇帝生日的时候演出的,到现在已经有二百多年的历史,历史悠久,被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏,而且还必须有一身过硬的本领,如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看,所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧,所以中国人都为此自豪。

(二)脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。

引导语:京剧人物脸上化的妆也很特别,叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案,下面我们来欣赏一下吧!(通过课件欣赏脸谱)边欣赏边提问:

1、你喜欢这些脸谱吗?为什么?

2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱)小结脸谱的特点:脸谱的色彩非常丰富,每个脸谱至少用了三种以上的颜色,色彩鲜艳、图案夸张,两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。

(三)第三环节:游戏《找朋友》

教师出示半张的脸谱,请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半,找到后变成一个完整的脸谱,贴在旁边的白纸上。

请几对好朋友上前介绍,你是根据什么特征找到的?

教师小结:京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的',所以京剧脸谱的两边是对称的。

(四)联想创作引导语:京剧脸谱真漂亮,你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢?

1、再次观看课件,进行提问,怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法?

让幼儿通过观察,经验提升:最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

2、教师先提问、引导幼儿观察,然后示范操作。

教师请幼儿先观察后再示范。

*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。

*在脸上可装饰上不同的花纹,涂色时先涂小的色块,最后刷上你喜欢的水彩颜色。

3、幼儿作画,师巡回指导。

*鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出与众不同的脸谱。

*帮助能力差的幼儿完成作品,体验成功的快乐!

(五)展示交流幼儿作品。

教学反思:

在这个活动的设计中,我考虑到了不同层次的幼儿,但在活动过程中还是有所偏向,稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促,没有给幼儿充分表达表现的时间,我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

幼儿园大班美术教案 篇2

设计理念:

最近我在思考:美术是审美的艺术,这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下,学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过:“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕,而在于平时的渗透和积累,所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。

《幼儿园教育指导纲要》明确提出:利用身边的物品或废旧材料制作玩具,手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此,我们充分利用废旧材料、自然物开展活动,提高幼儿表现能力和创作审美兴趣,促进幼儿全面发展。

设计思路:

老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色彩和形式―画出自己心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节,这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品,同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。

准备操作颜料:

水粉颜料,盆子,水粉笔,作画的衣服、桌布等。

瓶子的准备是很重要的:要求表面光滑、色彩单一,形状奇特,蓝色的酒瓶,有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料,凉干后使用。

  教学过程:

  一、欣赏PPT课件。

1、各种图案的`瓶子

二、其次选择瓶子,感受其形状奇特,颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子:“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)

“想想,在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

(2) 把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画),瓶子可以转着画。

教学建议:教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画,把画画在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶盖),瓶底可靠着自己身体或放在桌上,右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色,在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?(冷暖色举例说明)

(4)操作出现的问题:

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上,或者手握着瓶身转,都会把颜料弄“花”,怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

  三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学建议:巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下,自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师:“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案,为什么?”

教学建议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师 ……此处隐藏6187个字……们要用瓶盖来制作各种东西,请大家自由交谈,相互讨论,看看能用瓶盖搭出什么东西。

幼儿相互交流的过程,教师巡视,个别指导。

3、幼儿回答,自己想创作的物品,并简单介绍想用什么方法创作。

二、幼儿操作过程

1、教师介绍操作材料:今天我们分了三组,看看你们谁能利用瓶盖在纸上创作出一幅漂亮的图画;另一组看看谁能利用瓶盖和橡皮泥创作出画,还有一组请大家动动脑筋,看看能用瓶盖做出有趣的玩具。

2、幼儿自由选择活动区域,动手制作,教师巡回指导。

3、提醒幼儿可以发挥想象,做出与别人不一样的形象,注意粘得要牢固一些。

4、在巡视过程中,对于想象力丰富、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。

三、作品展示

在展示台上展出幼儿的作品,大家一起欣赏评价自己和别人的作品。 活动反思:本课的学习内容是让幼儿用熟悉的'瓶盖制作出漂亮的作品,对他们来说具有强烈的诱惑力,能极大地调动孩子们参与的主动性。课上我利用电脑图片欣赏导入,被人们废弃的东西也有美的地方,扔掉了很可惜,在美术上就把它利用好,出示用废旧材料制作的作品让幼儿欣赏,激发幼儿的学习兴趣。

不足之处:尽管在课前做了精心的准备,但是还是出现了一些失误。在引导的过程中教师的引导还是不够到位,应该让幼儿做之前说一说想做什么,怎样做,去开拓幼儿的思路,应鼓励幼儿大胆去创新。课堂上语言不够精炼。在介绍制作材料的时候,教师也没有交代清楚,以至橡皮泥的一组幼儿,创作的不够理想。对教学中出现的问题要细心考虑和完善修改,才能很好地完成本课教学任务。

  【二】《有趣的瓶盖》教学设计

  【教学目标】:

1了解瓶盖的特点,利用废弃的瓶盖进行创作。

2培养学生的想象力和创造力 。

3培养学生动脑动手习惯,培养环保意识。

教学重点:如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。 教学难点:利用瓶盖进行制作的方法技巧。

教具:瓶盖,示范作品,剪刀,双面胶,彩色纸,课件等。 教学过程:

一、导入

同学们,今天老师带来了一位好朋友和大家一起来上课,大家看看这是谁呀?

生:喜洋洋。

师:喜洋洋聪明吗?可是聪明的喜洋洋也有解决不了的事情,要请你们来帮忙呢?我们一起来看看喜洋洋遇到了什么难题呢?(屏幕出示),谁来想个好主意帮帮喜洋洋呢?

生:可以做成玩具,装饰画;可以利用起来。

师:你们真厉害。那我们今天就一起来旧物利用,共同学习《有趣的瓶盖》一课,来帮帮喜洋洋吧!

二、讲授新课

1.下面老师来考考你们的观察力,请同学们把课前收集到的瓶盖拿出来,我们比较一下,这些瓶盖有什么不同之处呢?

生:瓶盖的形状不同,瓶盖的颜色不同,大小不同……

2.说的真好!我们见到的瓶盖大都是什么形状的.呀?

生:圆形。

3.那我们生活中,还有哪些物体也是近似于圆形的呢?

生:双面胶、糖葫芦、皮球、西瓜、苹果……

4.说的非常棒。我们的瓶盖是圆形的,生活中还有这么多物体也是圆形的,那我们可以用瓶盖把这些物体做出来吗?

生:可以。

5.开动脑筋想一想,一个瓶盖可以做出哪些形象呢?请同学们拿出一个瓶盖看看。

生:球、手表、乌龟壳、苹果......(教师可以适当提示) 那两个瓶盖像什么呢?(可提示有多种排列方法)

雪人、眼镜、数字八……

三个瓶盖或更多的瓶盖又可以排列出什么物体呢?(生思考)

6.看,今天老师给你们带来的瓶盖作品,仔细观察它们都是由哪些材料做的呢?(学生欣赏屏幕作品,并说说用了那些材料)

生:卡纸,瓶盖,豆粒,橡皮泥等。

7.说的太棒了。今天老师把一些由瓶盖带来的作品请到了我们身边,大家来看看它们是怎么做出来的呀?

生:蛋糕:由三个瓶盖组成,从下往上越来越小,最后在上层粘了几根卡纸做的蜡烛;苹果树:用卡纸剪棵树,最后在树上粘上红色的瓶盖…….

8.你们观察的真仔细。老师还有个问题:如果我的瓶盖不好看该怎么办呢?(引导学生装饰瓶盖)怎样画出一个圆形,多个圆形呢?(引导学生利用瓶盖画圆,通过对折方法可以画更多的圆形)

9.看了这么多作品,你们想做了吗?想做之前,我们先来看看制作要求吧!(请一位同学大声朗读制作要求)

对自己有信心吗?下面请同学们开始动手吧!

三、学生制作,教师指导。(播放音乐)

四、作品展示。

表扬好的作品,并找出不足。

五、小结:

同学们做的真棒,喜洋洋看了可高兴坏了,觉得都没你们聪明呢,为此,喜洋洋专门写了一封感谢信要谢谢你们呢!(生读喜洋洋感谢信内容)

六、课后拓展

我们能用小小的瓶盖都能做出这么好的作品,那生活中还有很多的废旧材料可以用,请同学们下课收集更多的材料,做出更加漂亮的作品来装点我们的生活。

幼儿园大班美术教案 篇9

一、活动目标:

1.能够运用简单的线条勾画。

2.掌握简单的构画要求。

3.体验美术活动带来的乐趣。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5.培养幼儿初步的创造能力。

二、活动准备:

小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画,彩笔、白纸

三、活动过程:

1、老师带领幼儿做韵律活动

2、以猜谜语的形式导入主题:谜语(眼睛一条缝,肚子像水桶。吃又吃得多,吃了不劳动)

你们猜猜这是谁呀?

3、老师出示小猪的木偶,激发幼儿的学习兴趣。

师:小猪不会盖房子,下雨的时候,给雨淋,夏天,给太阳晒。冬天,冷得直打哆嗦。

你们说,小猪可不可怜。(可怜)

4、老师出示范画一起与幼儿欣赏(今天,老师呀给小猪盖了一栋房子,小猪觉得很漂亮,但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子,那小朋友要不要给小猪盖房子呀?)

5、老师示范讲解绘画过程及注意事项,让幼儿认真观察与倾听。

6、幼儿绘画,教师巡回指导

7、一起欣赏评价美术作品。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的.活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小百科:房子是一个汉语词汇,读音为fáng zi,指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。

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