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幼儿园大班美术教案

时间:2024-03-07 07:34:25 晓怡
【精华】幼儿园大班美术教案集合八篇

【精华】幼儿园大班美术教案集合八篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标:

1、请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画,发展幼儿的想象力和创造力。

2、让幼儿注意画面安排,注意远近、大小关系。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、感受色彩对比。

活动准备:

1、故事《小蝌蚪找妈妈》;(教师对故事内容要很熟悉,语言要生动、形象,特别是讲到动物的形状、色彩、动态时,更要仔细具体)

2、每个一盒蜡笔、油画棒、彩色铅笔和一张纸。

活动过程:

1、启发谈话:小朋友,今天我们要画“小蝌蚪找妈妈”的故事图画,怎样画呢?不是看着老师的画再画,而是听了老师讲的故事以后再画。小朋友,你们会画吗?认真听老师讲故事的小朋友,就一定会画。现在听老师讲“小蝌蚪找妈妈”的故事——

小池塘边,长着许多水草,在草丛里,青蛙妈妈生了许多小宝宝。小宝宝长大了,变成了大脑袋、尖尾巴的小蝌蚪。许多小蝌蚪你追我赶地游呀游呀。小蝌蚪要回家了,可是妈妈呢?妈妈不见了,快快找,小蝌蚪找妈妈,游到西,游到东,游到荷花旁边,看见一条金鱼,眼睛圆又大,忙叫:“妈妈!妈妈!”金鱼说:“你们认错了,我是金鱼,白肚皮的才是你们的妈妈。”小蝌蚪问问这个,这个说“不是”,问问那个,那个也说“不是”。“呱呱呱”,青蛙妈妈游过来了,说:“孩子,好孩子!我是你们的妈妈呀。”小蝌蚪看看青蛙:大眼睛,白肚皮,四条腿,样子怎么跟我们一点儿也不像呢?青蛙妈妈说:“好孩子,你们还小呢,等你们长大了,就像妈妈了。”小蝌蚪终于找到妈妈了。

小朋友,故事讲完了,请小朋友把故事里的事画给老师和其他小朋友看好吗?不要忘记故事里讲到的地方,是哪里?(在池塘里)那里有什么呀?(有水草、荷叶、荷花,还有各种小鱼……)更不要忘记小蝌蚪是去干什么呀?(找妈妈)……

2、幼儿作画:教师巡回指导,提醒幼儿安排好画面,注意远近、大小关系。

3、讲评:结束后,将幼儿的图画张贴起来,让幼儿观看和相互学习。

活动反思:

《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文,因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学,有以下几个特点:

一、寻人启事导入,激发学生兴趣

兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的'情绪。课堂中,学生对课文的兴趣有无,直接影响着课的质量。上课伊始,老师神秘地告诉学生,刚才在校门口看到了一张寻人启事,想看看吗?在同学们诧异声中,教师用幻灯打出

《寻人启事》:

我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈在哪里?听说二(7)班的小朋友是最聪明的,请你们帮我找找妈妈吧!

同学们恍然大悟,不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容,原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。这时,教师不失时机地问:“你们愿意帮这个忙吗?”孩子们一边齐声响亮地喊愿意,一边迫不及待地打开课本读课文。没有大费周折的导入语,也没有颇费时间的练习题,学生就这么自然而然地进入了课文,进入了角色。

二、读、说、贴、讨论学文,丰富语言的积累

1.读——分层朗读,读出感情

(1)初读。教师有趣导入课文以后,随即抛出问题。a.课件播放全文,学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。b.小蝌蚪的妈妈是谁,从文中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概,获得整体感知。带着问题读,使读不再是漫无目的,提高了读的质量。

(2)精读。在学生整体感知课文内容的基础。教师精心导学,引导学生深入理解课文,同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第二、第三两小节,是小蝌蚪找妈妈的过程,是全文的重点,处理如下:a.读这两小节,回答小蝌蚪先碰到了(),又碰到了()。b.比较句子。

(小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食,就迎上去。小蝌蚪一看见乌龟在水里游,就追上去。c.朗读指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。d.分角色朗读并表演。

2.说——以读促说,说中理解

(1)说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后,说小蝌蚪的生长过程。通过学生的说来完成填空题。

(2)说内容。在学生知道青蛙的样子以后,要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。

3.贴——据文贴画,贴中取乐

教师准备好五幅画,分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化过程,教师相机贴出对应的图片。这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如,毫不吃力。

4.讨论——形式多样,深入引导

新基础教育理论认为:

“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极,或消极的影响。所以,每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。

”课堂教学尤需如此。鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿,宽嘴巴,乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛,披着绿衣裳,到底蝌蚪妈妈长什么样呢?他们俩谁说的对呢?问题一抛出,立即引起了学生极大的兴趣,他们积极讨论,充分调动了学生的主动性,变被动为主动。在讨论的基础上,教师再引导学生说出蝌蚪妈妈的样子,并加以引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流,学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意识,促进学生健康成长,体现出育人的本质和实现育人的功能。

教学是一门遗憾的艺术,本节课也有许多遗憾。比如:学生读懂了课文,但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。在今后的教学中,我还将坚持把读的权利留给学生;把问的权利交给学生;把讲的机会让给学生;把评的自由还给学生。通过感悟、联想两个支点,尽可能让全体学生参与,人人动脑、动口、动手,全员活动,全程活动,成为学习的主人。

幼儿园大班美术教案 篇2

工具和材料:

长方形卡纸一张,直尺一把,铅笔一枝,双面胶一卷,介纸刀一把,线绳一根。

制作过程:

第一步:量距离

在准备好的卡纸上面,按1cm为间隔,从卡片的一端开始,划分出若干等距离的线,并用铅笔描绘出来。

第二步:切卡纸

用介纸刀沿着刚才划线的地方切开,注意,不能切得长短不一,不然做出来的灯笼会很 ……此处隐藏1754个字……料和方法,让幼儿在知识探索的过程中发现规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了幼儿探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人。让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。

幼儿园大班美术教案 篇6

折纸画:奇妙的圆

活动目标:

1、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。

2、感受圆形变化的美。

活动准备:

多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

活动过程:

(一)感悟活动。

1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么?

2、探索圆形的变化。

(1)幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么?

(2)请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?

教师用语:你们真是一个聪明的魔术师,会把圆形变成这么多可爱的东西。

(二)尝试制作,进行圆形联想。

1、幼儿根据自己的想法进行制作。

2、注意画面的合理安排。

(三)展出幼儿的作品

请幼儿介绍自己把圆形变成了什么,并把它编成一个好听的故事。

活动目标:

1、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。

2、感受圆形变化的美。

活动准备:

多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。

活动过程:

(一)感悟活动。

1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么?

2、探索圆形的变化。

(1)幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么?

(2)请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?

教师用语:你们真是一个聪明的魔术师,会把圆形变成这么多可爱的'东西。

(二)尝试制作,进行圆形联想。

1、幼儿根据自己的想法进行制作。

2、注意画面的合理安排。

(三)展出幼儿的作品

请幼儿介绍自己把圆形变成了什么,并把它编成一个好听的故事。

幼儿园大班美术教案 篇7

活动目标:

1.学习用绘画的方式表现自己所喜爱或参加过的运动。

2.能大胆勾画人物的外形,表现不同人物的动态。

活动准备:

1.在体育活动时,引导幼儿仔细观察小朋友的动态。

2.与幼儿一起收集运动员比赛的图片。

3.教师熟练掌握不同运动中的人体的画法。

4.幼儿每人一份油画棒和绘画纸。

活动过程:

1.启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动,或以自己的模仿动作示意,并向同伴介绍自己最喜欢的一项运动。

教师:你知道哪些运动项目?你最喜欢哪一项?上来试一试,小朋友仔细观察他在做运动时有什么变化。

2.请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。

师:拍球和跳绳的动作一样吗?可以怎么画?

正面的和侧面的小朋友有什么不同?

3.出示一组运动的图片,请幼儿模仿自己喜欢的'运动项目的动作,相互说一说运动的动态。

幼儿绘画,鼓励幼儿添画开展该项体育运动的背景或器械。

4.将幼儿的作品张贴起来并相互交流。

活动延伸:

幼儿回家与家长召开"家庭运动会"进一步激发幼儿参加体育运动的兴趣,感受亲子活动的乐趣。

幼儿园大班美术教案 篇8

活动目标:

1、 在熟悉大运河上航行的船的发展史的基础上,了解船在人们生活社会发展中的作用。

2、 丰富水文化的内涵,引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚,进一步激发幼儿的环保意识。

3、 在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创造力。

4、 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备:

轮船图片若干、各种绘画辅助材料(白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等)。

活动过程:

一、观看多媒体

回顾大运河上“船”的历史及其发展。

1、 欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片,请幼儿说出船名。

(1)出示木筏,师:这是什么?(这是水上最早的交通工具。)

(2)出示其它几种船的照片,让幼儿说出它们的名字及功用。

①小木船是用木头做的,体积比较小,使用起来比较轻巧、方便。

②帆船帆的作用借助风力加快船行驶,转动帆能改变船的行驶方向。

③水泥船是用水泥做的,比木头船牢固,不容易腐烂。

④铁质船是我们现在生活中最常见的船。

2、 进一步巩固船的演变史。

(1)幼儿尝试排图船的.演变史。

师:从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船,它们是怎样发展过来的呢?

师:看,这里有5种船,请小朋友按照船的演变顺序把图片拖放到相应的数字下面。

(2)比较对照,掌握正确答案。

师:小朋友都完成了,让我们一起来看看正确答案吧。正确的小朋友为自己鼓掌,错误的小朋友就赶快改正吧。

二、了解船在人们生活、社会发展中的作用。

1、 发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。

问:你们还知道有哪些船吗?它们的作用是什么?

①军舰保卫祖国的;

②货船运送物资的;

③游船观光旅游的;

④油轮开采及运输石油;

⑤渔船渔民捕鱼的;

⑥连船这是拖船,是许多船头尾相连在一起,象一列长长的火车;

⑦乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。

2、 游戏“猜一猜”,进一步加深幼儿对各种船的了解。

3、 观看被污染的运河的图片,激发幼儿对运河的环保意识。

师:船离不开什么?现在我们来看一看运河水。干净吗?为什么会变得这么脏?

小结:船上一些废油废渣排放到河里;船上的人和在岸边生活的人也经常把垃圾扔到河里,这样慢慢的河水就越来越脏。

三、动手操作,发挥幼儿想象创新能力。

1、激发幼儿设计环保船的欲望。

师:小朋友我们能为我们的大运河做点什么吗?

幼:设计不排放废油的船师:是啊,这种不污染河水的船我们叫它环保船。

2、与同伴交流商议设计环保船。

师:先想一想,和你的同伴商量一下,你准备设计什么样的环保船,你的环保作用体现在哪里。

3、 幼儿绘画设计环保船,教师鼓励幼儿大胆想象,创作,突出环保特点。

4、 幼儿大胆介绍自己的作品,表述环保的作用,体验成功的快乐情绪。

活动延伸:

端午节就快到了,下面让我们乘着我们的环保船,到大海上去赛龙舟吧!(体育活动“赛龙舟”)

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