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幼儿园大班教案

时间:2024-03-07 01:58:28 晓怡
实用的幼儿园大班教案模板集合八篇

实用的幼儿园大班教案模板集合八篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标:

1.通过幼儿自主探索,大胆寻找纸的不同连接方法。

2.主动参与讨论,并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。

3.尝试用多种连接方法完成各项任务,体验成功的快乐。

4.增强思维的灵活性。

5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

广告纸、皱纹纸、卡纸、固体胶、夹子、回形针

活动过程:

一、动画形象导入,引起幼儿兴趣。

1.出示ppt“纸国王”。

师:今天,想给你们介绍一位特别的朋友,是谁呢?

(配音:小朋友们好!我是“纸国王”,很高兴认识你们!今天想邀请你们到我们的“纸王国”里去看一看,玩一玩,愿意吗?)

2.出示ppt “纸王国”城堡。

师:这座城堡怎么样?很漂亮,很气派!你们猜,它的屋顶是什么做的?(纸)围墙呢?所有东西都是由纸做起来的,非常的特别!

二、尝试借助工具探索广告纸的连接方法。

1.介绍材料及要求。

师:今天,“纸国王”要考考大家。让我们想办法将三张纸连接起来,变成长长的一串,它还给我们提供了一些辅助工具,等会我们选一样自己喜欢的工具,把这三张纸连接起来。

2.幼儿操作,教师指导,将其展示在黑板上。(3张广告纸)

师:谁来用一句话说说你是用什么方法把纸条连接起来的?(重点指导幼儿用适当的动词表达连接的方式。)

小结:刚才我们都借助了工具,用了夹、别、粘贴的方法把纸连接在一起。看来这个任务难不倒我们大班的小朋友了。

三、尝试用皱纹纸、卡纸操作,探索无工具纸的连接方法。(各提供2张)

1.介绍皱纹纸和卡纸并交待任务。

师:接下来的任务是什么呢?(配音:刚才小朋友都是借助工具来连接的,现在我们要增加难度,不利用工具把纸连接起来。)师:这次它给我们提供了两种纸,等会我们每人拿2张皱纹纸、2张卡纸、,不利用工具,想办法把2张皱纹纸连接起来,把2张卡纸也连接起来。

2.幼儿尝试多种连接方法,教师指导。

(教师指导卡纸多种折的方法;皱纹纸拧、套的方法)

3.交流连接方法:

师:谁来说说,没有工具,你是怎样把纸连接起来的?

4 . 教师示范新的方法。

师:看看我是怎样把它连接起来的?(讲解穿和折的方法)

总结:你们看,皱纹纸用了拧的方法,可以用拧的方法直接连起来,也可以拧成圈套起来;卡纸用了插、折和穿的方法。

师:你们为什么没有用插的方法来连接皱纹纸呢?(皱纹纸太软了)

总结:对了,插的方法更适合硬一点的纸,像这些方法比较适合软一些的纸。看来,我们要根据材料的特点来选择适合的连接方法。

四、用无工具连接做窗帘。

师:我们小朋友动手动脑想出了这么多不用工具让纸连接的方法,纸国王真是太佩服你们了!今天,他要我们用学到的`连接方法,为他的城堡制作长长的窗帘。我们比比看看哪一桌的小朋友做的窗帘又长又漂亮。

五、经验拓展。

师:今天我们找到了能让纸连接起来的不同方法。其实,在我们的生活中有很多用到连接的地方,你们见过哪些地方有连接的?我呀也找到了一些,一起来看看。

1 . 幼儿园的作品栏。

2 . 小篱笆

3 . 焊接

4 . 建筑工人

5 . 积木

6 . 床单打结逃生

7 . 人墙抗洪

六、结束活动

师:连接的运用可真多,在我们的幼儿园里也有很多用到连接的地方哦,我们一起到外面找找吧!

教学反思:

生活中的连接无处不在,孩子们对连接也有着浓厚的兴趣,正因为如此,选择了这节科学活动。为什么会选取“纸的连接”这个点呢?刚开始我设计的是生活中常见的连接,比如:线的连接、绳子的连接等多种材料连接。可实践发现,给孩子准备的这些材料种类太多,课上要想讲清楚也不容易,不能突出重点,给课前准备工作带来很多不便。经过反复的揣摩,最终决定我们选取某个小点“纸的连接”。纸,是孩子再熟悉不过的,何不让幼儿探索纸的多种连接方法呢?于是生成了这节科学活动。找到了突破点,问题也就一步步的迎刃而解。

当然,在每次的试教过程中都有不同的状况出现,这些看似“不顺利”的小障碍反而更加完善了这节课,针对课堂上幼儿可能会出现的小问题,教师该如何机智应对,如何巧妙的应答和解决成了我最大的挑战。比如,在让幼儿探索无工具将纸连接起来时,许多孩子的思维还处于定向思维,只想到一种方法,或不敢尝试别的方法,但个别幼儿敢于探索,想出了不一样的方法,教师这时必须及时察觉幼儿的新发现,并给予指导与表扬,同伴之间的学习也会给他们萌发创意的灵感,孩子们探索时也要鼓励他们多交流自己的想法,活跃课堂气氛的同时也增强他们语言表达的能力。“无工具连接”也是本次活动的重点和难点,在孩子们了解了这些连接方法后,挑战后面的“皱纹纸连接”和“做窗帘”也就轻松多了。孩子们就在这样的宽松、愉悦的氛围中,发现、探索、操作,由浅入深,有易到难,一次次的挑战困难,探索了让纸连接起来的好办法,体验了成功的乐趣。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1.借助四季花圃设计活动,引导幼儿学习将物体分成两份和四份。

2.探索各种图形四等分的方法,激发幼儿对数学的学习兴趣。

3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动,培养幼儿绿化意识。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

5.提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

活动准备

正方形花坛图片一张,长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干;剪刀;胶水

活动过程

(一)图片导入,引出话题

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。

师:这里有一些是特定季节的花朵,你能说说它们是在哪个季节开花的吗?

2.在教师的示范下,幼儿在白纸上绘画这四种花,并剪下。

(二)实例操作,理解知识

1.出示正方形的花坛。

师:裴老师家的小院子里要建造一座小花坛,准备种上刚才的那四种花,小朋友请你们帮我想一个办法,在这个花坛里种上四种花卉,并且让每种花卉所占的地方一样多呢?(幼儿自由发言)

……此处隐藏1608个字……什么动物?这些动物有生命吗?(它们都会动、会吃东西、还会慢慢的长大,而且生命是不断延续的,它们都是有生命的)

4、让幼儿感知动物是有生命的,会从小慢慢长大。

放录像:小蝌蚪的生长过程。

(二)探索植物为什么有生命?

1、想一想植物有没有生命?(植物也是有生命的,它们吸取水分和养份)

2、出示植物,观察

提问:它是怎样长大,才开出这么漂亮的花来的?

3、放录像:植物的生长过程

小结:播下种子---发芽---长叶---开花(有的植物还会结出果子)虽然植物不会动,但植物也是有生命的,所以我们也要爱护花草树木。

(三)探索人为什么有生命

1、动物有生命、植物有生命、那人有没有生命呢?

2、人的成长,出示课件,小结,动、植物、人都是有生命的,我们都要去爱惜生命、珍惜生命。

(四)探索非生物

1、出示玩具,幼儿玩一玩,看看它们有没有生命呢?

2、小结:玩具跟动物、植物、人是不一样的,它们自己不会动,不会吃东西,不会从小慢慢长大,是没有生命的。

3、联想活动:想一想还有哪些东西是没有生命的?

三、结束游戏

1、游戏“长长长”

2、作业,今天我们知道了哪些东西是有生命的,哪些东西是没有生命的,课下再去找一找。

幼儿园大班教案 篇6

教学目标

1、仔细观察每一幅画面,理解图画内容,引导孩子用对比的方法讲述小牛和小猴种瓜的不同态度。

2、发展孩子的讲述能力和辨别是非的`能力,懂得做事要认真,不要马虎贪玩的道理。

3,认读生字瓜,并能进行组词和造句。

教学准备:

1,挂图4幅,猴子,小牛图片各一张。

2,幼儿用书及生字本人手一本c

3,带有瓜字的西瓜图片

4,词语:辛辛苦苦,马虎,勤劳,又大又圆,贪玩

教学重点:

学会观察图画讲故事,掌握瓜字的基本笔顺和组词

教学难点:

能大胆想象,并作较完整,流畅的讲述。

幼儿园大班教案 篇7

幼儿园大班科学教案:保护身边环境

活动目标:

1、保护身边环境从自身做起,从身边小事做起,了解垃圾的危害。

2、减少垃圾的产生,提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。

3、使幼儿知道保护环境,人人有责。

活动过程:

一、做一做《手指操》

海娃哥哥年纪小,站在山坡来放哨,

爸爸叫他送情报,情报紧急很重要。

鸡毛信,不一般,三根鸡毛插上面。

海娃娃送信快快走,赶着羊群过山口。

站在山口看一看,抢粮的鬼子在捣蛋。

遇见鬼子把他搜查遍,什么东西也没见。

海娃娃送信真勇敢,闯过一关又一关。

翻山越岭不怕累,把信交给了游击队。

海娃送信立大功,人人夸他小英雄。

二、说一说

1、 教师导入:

师:小朋友,上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最认真表现得最好,能回答上老师的问题。

师:从这段录像中你们都看到了什么?用自己的话说一说吧!

幼:“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾,很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸……”

师:“这些垃圾污染了我们生存的环境,我们怎样做才能保护身边的.环境呢?(幼儿自由的说)

师:小朋友们说的真好。

师:小朋友们想一想,如果每个人每天都制造许多垃圾,那将会是什么样呢?

幼:“垃圾会让干净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了,小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境,人就会很容易生病。”“庄家被污染了就不能生长。”

三、看一看、说一说

(一)、幼儿看图片

师:“我们人类每天都会制造大量的垃圾,这么多的垃圾怎样处理呢?”

师:这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。如:食物、一些自然垃圾(如落叶),掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的,(如:塑料和玻璃做成的东西,其中有一些是可以进行二次回收再利用的.)

(二)如何利用垃圾

1、师:小朋友都知道垃圾可以回收,那究竟什么垃圾可以回收呢?

幼:”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”

师:我们怎样可以变废为宝呢?

“可以用回收的纸盒进行手工制作,做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾可以加工利用,因此减少了对环境的污染。”

(三)、师:知道垃圾有这么多的危害,那我们应该如何去做呢?

“我们应从身边的小事做起,不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸……”

四、德育渗透

师:你们知道垃圾严重的影响着我们周边的环境,除了老师,爸爸妈妈和小朋友一起保护环境外,还有什么办法,可以让更多的人一起参与保护环境的大行动中呢?

“我们可以去告诉身边的叔叔,阿姨和小朋友一起保护环境。”

五、学一学、背一背

1、教幼儿学背儿歌:

《乱扔垃圾可不好》

小猴子,蹦蹦跳,爬上大树摘香蕉;

吃完香蕉皮乱扔,不讲卫生真糟糕。

小花猫,喵喵叫,吃完小鱼胡子翘,

鱼刺扔进垃圾筒,讲究卫生妙妙妙。

我们所有小朋友,良好习惯要记牢,

清洁卫生人人爱,乱扔垃圾可不好。

六、小结

小朋友,通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋友们从我做起,互相监督,共同爱护我们的家园,把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧!

幼儿园大班教案 篇8

  一、 课前谈话——每个人都会有梦想,有的梦十分有趣,离奇。你可以给大家谈谈自己一个有趣的梦吗?(让学生自由发言。)

  二、 教师作“谈梦”小结:

1、 为什么会做梦?“日有所思,夜有所梦。”

2、 为何梦境离奇有趣?因为现实的与想象的.,各种不相关的事物都可交织在一起之故。

3、 “梦” 既这样力气有趣,我们把它画出来不是很有趣吗?怎样画 “梦”呢?

  三、 指导学生欣赏“梦”的作品表现方法。

1、 看课本中的范图,画面出现形象,是现实的或是理想的?他们之间有什么联系,表现了什么样的梦境。?

2、 出示童话故事图片,学生观看,除了理解图片的中心内容外,着意指导学生有关不同空间,不同的事物的表现方法。

3、 小结;“梦境”怪诞、有趣、美好,每一个梦都是一件事,有一个中心,不很多不同的事物都可以同时出现。画梦是没有什么约束的,只要放胆的把自己梦见的东西画出来就行了。

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