幼儿园教师教学工作总结(13篇)
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家整理的幼儿园教师教学工作总结，希望对大家有所帮助。
幼儿园教师教学工作总结 篇1光阴飞逝，在平凡与忙碌中，在孩子们的欢声笑语中，转眼又一学期间即将圆满结束，回顾这学期，现将本人工作总结如下：
一、认真履行职责，做好班级工作
本学期我继续担任米妮班班主任，负责班级管理工作，在班级成员中凡事以身作则，认真履行自己的工作职责，使大家在各自的岗位上尽其力，用其心，彼此间团结协作，积极配合，在一日活动中，坚持保教结合的原则，做到保中有教，教中有保，大家一起共同完成了本学期制定的各项计划和任务。
二、教育教学
（一）常规教育
1.培养幼儿良好的行为习惯，教育幼儿文明礼貌，同伴之间团结友爱；
爱护玩具，教育幼儿同伴之间不争抢打斗，启发幼儿在学中玩、玩中学，共享玩具带来的快乐；阅读时，爱惜读本，养成了较好的阅读习惯，通过滑指阅读幼儿增加了识字量；在文明进餐方面较上学期有进步，但边吃边说话用餐不专心的现象仍存在，还需要给予纠正。另外，值得表扬的是通过最近2个月的练习，幼儿午睡时自己更衣，叠被较方正，且同伴之间相互帮助，自我服务能力明显提高了。
2.米妮班幼儿活泼好动，思维灵活，每当老师提出问题时，每个幼儿都很积极踊跃，有的甚至离开座位站起来，就为了能够争抢着回答问题，可这样以来，课堂的纪律不免有些乱糟糟，为此，在下学期，我们将纠正这一现象，避免课堂上有孩子起哄的现象，培养幼儿举手发言的好习惯。
3.注重幼儿卫生与健康，餐前便后肥皂流水洗手，坚持餐后漱口，保持口腔清洁卫生，培养了幼儿良好的生活卫生习惯，教育幼儿回到家里少喝甜饮，临睡前要刷牙。
4.在一日活动中，注意随机教育，如上下楼梯走右边，不推拉拥挤；户外活动时，玩具使用后归位放好，在活动中，懂得谦让。
（二）、教育教学
依据园务计划和教研组具体安排与指导，开学初，组织班级教师共同制定了学期教育目标，结合教材《分级阅读》《蒙氏数学》《整合课程》以及班上幼儿的实际情况，制定了月计划和周计划，学期教育目标现已全部完成。在期末的教学检查考评中，米妮班取得了排名第二的好成绩。希望在来年的工作中，争创第一。
在本学期的主题墙饰评比中，班级教师共同创造设计，家长积极参与亲子作业，班级曾2次荣获二等奖。
根据教学计划与目标，结合主题《你的家，我的家》，我们通过故事、图解、美术来了解“家”的内部结构，通过表演的'形式来扮演家庭成员与家庭的关系，体验家庭成员与家人之间的感情，担任小主人欢迎小客人等角色，将礼貌教育融入其中。另一方面，我们从宏观的角度组织幼儿外出参观了“资阳市城市展示馆”让幼儿目睹了我们的家乡——美丽的资阳。在这里我们看到了“资阳人”，“资阳川剧”，看到了长弘广场，陈毅故居，看到了九曲河两岸鲜花盛开，绿草如茵，树木成林；工业园区有我们的西部车城“和谐号”机车、南俊汽车，它们奔驰在祖国各地；一幢幢高楼拔地而起，现代化的体育馆，日新月异的新农村，通过我的一边观看一边讲解与引导，激发幼儿对家乡的热爱，为我们的家在资阳而骄傲！
植树节，家长积极参加了幼儿园组织开展的“畅享低碳生活，我们在行动”亲子植树活动，小宝贝徒步前进，这是一次体能的锻炼，整个活动过程加强了家长之间、幼儿之间的团结协作，通过宝贝的亲手栽培，植树活动有了更深的意义，我通过组织幼儿谈话活动，让幼儿知道多一片绿叶，就多一份温馨，保护好地球，因为地球是我们共同的家园。
6月主题教学《蔬菜派》，我们再次外出参观，来到了资阳晏家坝蔬菜基地，让幼儿亲近大自然，热爱大自然，通过实地感知、体验，认识时令的蔬菜，看到了蔬菜在田间地头的样子，知道了蔬菜是从哪里来的，知道了农民伯伯种菜的辛苦，珍惜每天餐桌上的蔬菜和粮食，不挑食，不浪费。最后，让小朋友亲手采摘蔬菜，感受劳动的乐趣，加深了幼儿对蔬菜的认识，鼓励幼儿在平时要多吃蔬菜。
《分级阅读》的开展，幼儿的语言表达能力在这学期有突出的表现，在日常的口语中，词汇量在不断增加，用词的准确性，说明幼儿对词义的理解掌握的很好，组词造句是宝贝在课间很喜欢的活动，家长常常为自己的宝贝突然说出一些很恰当的语言而吃惊，对此，家长给了老师很高的评价。下学期，我将继续抓住幼儿语言发展的关键期，鼓励每一位幼儿都来大胆讲述故事并参与表演，进一步提高幼儿的语言表达能力。
（三）、安全教育
1.本学期最大的进步是幼儿接送卡的坚持使用情况一直很好，希望在下学期能够继续保持下去。
2.校车安全，做到了每天早接晚送，注意幼儿上下车安全。
3.在常规教育中，注意随机教育，帮助幼儿提高自我保护意识，自己勤于动手、动脚、动口，做到眼观六路、耳听八方，任何时候，让孩子在自己的可视范围内，避免安全隐患和安全事故的发生。为此，工作中，家长放心，我就最乐。
（四）、节日的欢乐
“六.一”是孩子们的盛宴，“通话新世界，畅游迪斯尼，向快乐出发！”班级幼儿的精彩演出，获得家长的热烈掌声，笑容无不绽放在我们每个人的脸上，平常的辛苦，换来了宝贝的成功演出，这就是付出与收获，最后享受着成功带来的喜悦与欢乐！
三、家长工作
值得肯定与表扬的是所在班级家长一直以来都非常理解支持我的工作，在三年的接触中，家长的信任给了我无限的欣慰。在米妮班家长是我们教育教学工作中的积极参与者和合作者。无论什么活动其参与都显示了积极的一面，参与度平均可达85%以上。
针对我园组织开展的家庭讲座“今天我们怎样教育孩子”，李知轩爸爸当时在成都读研，当时特地赶回参加，在提疑解答的环节，特提出了自己的疑问而得以解答。轩轩以前很胆小很固执，爱哭泣，因偏食挑食而比较瘦弱，我通过长期与家长的交流沟通，彼此间积极配合，轩轩现在活泼开朗，有礼貌，善表演，喜欢运动，已不再瘦弱。又如谭茹月的爸爸他就是我们活动的积极参与者、组织者，在植树的活动中，为我们的活动献计献策，带领班级这个团队一路精神抖擞、高呼着口号，在愉悦的歌声中，在大家的团结协作中，宝贝们在爸爸妈妈的陪护下，大家你追我赶，徒步前行最终到达终点。再如王韬懿的妈妈，那可是一位热心的好妈妈，我们每一次的集体活动，都为我们拍照摄像，留下我们精彩的瞬间，定格孩子们美丽的画面，让我们在每一次观赏中，唤起美好的回忆。米妮班的家长们，你们是我们的好朋友，有你们一路陪伴，我永远是幸福和快乐的，特别的谢谢你们！
四、班务工作
作为班主任，本学期文本资料 ……此处隐藏17208个字……次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满意而孩子又能接受的教学内容给予意见和建议，为他们的幼小衔接打好坚实的基础。
2、进行了各班一日生活常规和新教师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包括早操，新教师教学活动，盥洗活动，游戏的观摩。通过观摩活动，互相之间取长补短，并制定出最适合本班特点的方案，进行实施。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进行初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可以有互相交流的机会进行联合早操活动，而学前班的场地显得太窄了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改办法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果。后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商量整改方案，我们增加了班级间的互动，走步跑步走异形路线。通过这样的变化，孩子做操的积极性有了较大提高。在游戏的开展时，我们也采取了这样的方式，观摩，看评——找出优缺点——提出整改意见——再观摩看评。通过这样，我大班组的班级常规培养有了一定进步。新教师杨珍妮为我们提供了应该怎样节约我们身边的'事和物的观摩现场，她通过让孩子们观察收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象，让孩子体会我们应该节约的感受，并且表现出来。观摩后，每名教师都发表意见，一致认为，她的选材比较好平时很少开展。这种形式能很好的促进孩子欣赏水平的提高，促进创新能力的培养，以后教学中应多进行这方面的尝试。
3、组织孩子进行丰富多彩的活动。为丰富孩子的生活，我年级组开展了秋游活动——参观动物园，同时也得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子真正回归到大自然的生活中，孩子也表现出了很高的积极和兴趣性，并希望以后多组织此类有益的活动。
4、本期我们大班组还新开设了一个栏目——新闻网站，把最新、最及时的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让孩子随时了解和观察，并主动积极的参与进来。
二、专题教研
本学期，我大班组结合孩子园教育教学创建特色“开发家庭资源——增进家园合作”进行了一系列的研究。我们组织了理论学习，讨论了真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参教，大二班提出分层次进行家长对话，学前班则提出制作精美的家园联系册。通过可行性的分析讨论，最后确定为这三种形式，并且各班都积极进行尝试。大一班由于没有家长愿意主动承担参教活动，而改成了分层次的与家长进行孩子情况的交流和纸条的形式与家长交流，得到了家长的一致好评；大二班的分层次与家长则是利用中午休息的时间将家长请到孩子园来与其进行口头交流，得到了家长的充分肯定。学前班的家园联系册也制作的非常有实效性，里面有孩子在园的学习和生活照片、孩子的情况简介、需要家长帮助收集的材料、以及孩子的'绘画作品。除此之外，各班还通过各种有效形式与家长联系。大二班的家园直通车栏目，及时向家长反映孩子的学习情况；学前班的家园信箱也加大了与家长的书面交流，先后受到家长来信三十余封。
同时我们也结合大班孩子的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让孩子的学习看得见？”让老师、孩子、家长都能“看见”我们开展的活动并投入的参与进来？为此，本学期三个大班的老师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精美、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期更换”，以往老师作品的单一张贴区成为了孩子活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“我真棒”、“国庆趣闻”，大二班的“快乐树”、“今天我有进步了”；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如学前班的“每周一诗”、家长们开始关注了，孩子们开始津津乐道了，但我们也发现一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既体现孩子的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期继续研究的问题。
总之在下学期，我们大班组的六名教师将更加齐心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有计划地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。
根据课程改革的要求及《纲要》的教育理念，我们对幼儿采取了灵活多样的综合创新能力的测。经测试发现了大部分幼儿各方面能力比上半学期有明显进步，如，有的在数学方面进步根块，有的在绘画方面进步很大，还有一种情况比较多，就是个别幼儿在某一方面进步大了，而另一方面却并不理想，如，小奇小朋友，他能根据音乐有表情地唱歌，却在书写的时候自己很邋遢、不整洁不清楚。不过，从五大领域的测试结果来看，整体水平还是比较满意的，其他方面也不错，如，幼儿都喜欢这个集体，幼儿间、师生间的关系比较融洽、友好，人人都有集体荣誉感，在每次竞赛中，师生都能一条心，勤学苦练，都获得了较好的名次。另外，幼儿的自我服务意识能力较强，乐意为集体做好事。根据以上情况，我们仔细分析了原因，主要是：
1、通过创设各个区域活动，根据本班幼儿的基本发展水平，拟定各区角的具体目标。对游戏中不断产生的新主题和新问题加以引导、启发，让幼儿自觉地进行活动。通过活动区的活动提高幼儿的动手操作能力，充分发挥幼儿的主动性和创造性，发展幼儿的交往能力和解决问题的能力。使得幼儿有了自我表现的机会，在不断的无拘无束的自我表演、自我欣赏中，幼儿有了自信，渐渐地就敢于表现自己了，因此，在测试中不再腼腆了，能大胆地回答问题和完成操作活动了。
2、与平时的学习方式有关。通过参观、观察、操作等实践活动，幼儿掌握的较好，容易理解，记得牢。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。
3、与学习兴趣和个人的特长有关。有的幼儿对绘画比较喜欢，因此在绘画时就能大胆地展开想象，比较自信，画面内容和色彩就相对要丰富。对音乐感兴趣的幼儿，在唱歌时就放得开，表情自然。这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。
