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幼儿园大班的语言教学设计

时间:2023-12-12 15:02:33 晓怡
幼儿园大班的语言教学设计

幼儿园大班的语言教学设计

作为一名人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编整理的幼儿园大班的语言教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学内容

语言:木樨咯叽叽

重点难点

理解故事的主要情节

用肢体语言表现故事

教学目标

1.聆听故事,感受劳动人民对自然危害的生活智慧。2.能以肢体动作和语言表现故事情景。

组织形式

集体

教学准备

儿童经验基础

幼儿在电视上看到过穿木樨

环境准备

挂图号,故事磁带、幼儿活动材料

过程与策略

一、出示图片一引出课题。

1.出示挂图一,教师讲述故事第一、儿段。

2.教师再次讲述。

二、出示挂图二,图三,教师讲述故事第三段。

1.引导幼儿讨论故事。

2.引导幼儿观察老公公和老婆婆的表情。

3.教师播放录音,让幼儿完整听一遍故事。

三、儿歌表演。

1.引导幼儿学习儿歌,为表演儿歌作准备。

2熟悉儿歌进行表演。

3.幼儿交换角色,再次表演。

有 效 语 言 设 计

1.山上来了一头大黑熊,老公公和老婆婆会怎么样?

2.老公公和老婆婆的嗓子喊哑了,那怎么办?

3.老公公好和老婆婆想出了什么好办法?

4.大黑熊听到声音怎么办?

环境辅助

出示挂图。

出示录音机和磁带

《幼儿园大班的语言教学设计.doc》
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