音乐课件《小白船》教案-幼儿教学设计
如何让学生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象?以下是PINCAI小编收集的《小白船教案》，仅供大家阅读参考!
小白船教案一：
活动目标：
1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。
2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。
3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。
活动分析：重点：是通过学习律动《小白船》，培养幼儿之间合作表演的能力。
难点：让幼儿在做动作是把握好节奏，动作和音乐要协调一致。
活动准备：精神：在表演区里，老师给幼儿放《小白船》的音乐，让幼儿能够熟悉音乐的节奏，简单地自由表演。教师事先遍好《小白船》的律动。
物质：flash《小白船》、钢琴、 教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。
活动过程：一、教师出示教具
1、 小朋友们，你们看老师拿的什么?你知道他们在月亮上干什么吗?(发展孩子的想象力)教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来?晚上是什么样的景色，美吗?让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐，你们听：
2、 教师播放flash幼儿欣赏。
教师提问：(1)你们看到的是什么?听到了什么?(2)音乐的节奏是快的还是慢的.?(3)你们知道这首音乐是什么族的?它是几拍的?节奏的特点就是强——弱——弱。教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。@_@我是分割线@_@(4)你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢?教师引出拍手游戏。
二、老师示范动作，幼儿欣赏。
1、 教师和配班老师示范动作一遍后,第二遍幼儿模仿动作.
2、 教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。
3、 幼儿和老师一起做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。
4、 幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。
三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。
教师和幼儿一起做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。
活动延伸：教师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧!
小白船教案二：
教学目标：
1、学生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、 学习二声部合唱并与齐唱对比，感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
教学重点：能富有感情地演唱歌曲，表现歌曲的意境。
教学难点：二声部合唱的音准与和谐。
一、组织教学
1、 师生问好
2、 谈话：上周五，学校举行了读书节开幕式。同学们都很喜欢读书，你们知道阿拉丁神灯的故事吗?这神灯有什么神奇之处?
3、 生自由回答
二、渗透教学
1、今天就让我们展开我们美丽的幻想，如果我们也能拥有这样一盏神灯，哈哈，那该有多美好啊。让我们一起来擦亮它吧。。。
2、擦神灯(三拍子)
3、律动
4、师：灯神怎么还不出现呢?哦，原来还要我们那准确而又真诚的音乐咒语。
5、朋友朋友快出来，实现我愿望。
6、擦神灯和音乐咒语
三、歌曲教学
(一)熟悉
1、师，神奇的灯神终于出现了，说说你心中有什么最美好的幻想需要灯神帮忙的。
2、生自由回答。
3、师，今天这里就有一位朝鲜的小朋友，他觉得月球特别的神秘，正幻想着月球的美好风光呢。让我们一起跟着他的思绪，乘上幻想好船儿，划去看看吧。
4、聆听
5、师，小白船，桂花树，小白兔，多美的幻想，多美的旋律啊——揭题《小白船》
6、《小白船》是在中国流传的朝鲜民歌，它运用三拍子的强弱展现出一群天真、稚气的少年，乘着小白船在星光灿烂的.银河里穿梭，在彩云飘荡的天国里游玩的景象。让我们一起来感受这首歌曲的魅力吧。
(二)学唱
第一段
1、师唱谱，生填词(宁静的讲述着，乐句)
2、生唱谱，师填词
第二段
1、师唱谱，生填词(带着疑惑?激动?歌曲渐入高潮，很快又回到宁静)
2、生唱谱，师填词
(三)处理
1、师、音乐是灵动的，她和人一样，是有性格的。你觉得歌曲《小白船》有怎么样的性格呢?
2、生自由回答
3、师，我们演唱的时候怎样才能把这样的性格表现出来呢?
速度 力度 音高 以及我们和朝鲜小朋友那样对月亮的美好幻想和喜爱。
4、 演唱
四、二声部
1、师、刚刚我们所用的演唱形式是什么?听听这个版本，它的演唱形式又什么呢?
2、聆听 音响更加丰富，有了更强的音乐表现力。
3、复习低声部
4、二声部合练
五、课堂小结
小白船教案三：
第一教时
教学内容：1、唱 《小白船》
2、八孔竖笛 我的童年
教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的`声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。
教学重难点：正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。
教学过程 ：1、组织教学：师生问好。
2、发声练习：
1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||
mi ya mi ya
1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||
mi hi mi hi
要求：连音练习气息连贯，声音优美;断音练习气息保持，声音集中有弹性。
3、唱 《小白船》
a. 导入 歌曲：同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢?
b. 学说儿歌，体验节拍：
月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适?
c. 听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡?他是什么颜色的?船上有什么?他在哪里升起，哪里落下?
d. 复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点?
e. 按节奏念歌词。
f. 分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。
g. 歌曲表现什么情绪?是中国风格还是外国风格?歌曲有几句?相同与不同的乐句分别有哪些?
h. 各句的句尾有什么特点?请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。x x x x ，x x x x x ，
4、八孔竖笛 我的童年
a. 介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。
b. 听乐曲范奏，注意分句记号。
c. 跟琴哼唱乐曲旋律。
d. 分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。
5、师生再见。
