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幼儿园中班的教学计划

时间:2023-11-06 20:06:51 晓怡
关于幼儿园中班的教学计划

关于幼儿园中班的教学计划

导语:中班学期工作的开展是幼儿健康成长的关键,因此相关的工作计划应该要制定好!接下来小编整理了关于幼儿园中班的教学计划,文章希望大家喜欢!

一、儿童发展近况分析:

1、整体情况:本班现有幼儿33名。女生17名;男生16名。由于个别幼儿家长工作变更,因此本学期我班有2名幼儿离园。经过中班一学期的教育、培养,现有这些方面有了明显的进步:

第一,在每周四下午开展的手工活动中,幼儿参与性强。通过多种手工活动:折折粘粘、添添画画、废旧材料制作等;孩子们边玩边学的过程中,体验了成功的快乐!

第二,幼儿劳动意识增强。每个幼儿能记住自己的幸运号码,并根据自己的号码了解星期几担任值日生;还经常比较谁的劳动奖励多。从孩子的交流中,教师感受幼儿对劳动的兴趣。其中幼儿之间的互助精神提高较快,能主动帮助同伴做一些力所能及的事。

第三,幼儿对活动区的材料感兴趣,特别是“玩玩想想”区,孩子们经常去光顾,动手操作:怎么让气球鼓起来;了解物体活动的部位等等;初步形成对事物进行探究的习惯。

2、个体情况分析:

郑婕小朋友的适应能力较差,情绪波动较多。午睡时,常会做噩梦。但经过一学期的关爱,该幼儿现在活泼多了,能主动和老师、同伴聊天;中午也能逐步养成安静入睡的习惯。

3、幼儿发展情况薄弱环节:

通过一学期的了解,发现幼儿表现的欲望强,很喜欢插嘴,安静倾听的习惯欠缺。其次,体能锻炼较少,对运动器械的玩法练习较少;造成幼儿大小肌肉的能力发展缓慢。第三:幼儿规则意识淡薄,不能坚持在一个区活动始终,缺乏主动整理的习惯。

4、家长情况:

通过一个学期的接触,本班家长能主动参与我们的各项活动,80%能提供必要的资料和资源,15%的家长能了解我们的活动,但无法给予帮助,另有5%的家长不关心本班幼儿的各项活动。原因:

1.幼儿家长工作繁忙,有老人或邻居带领。

2.部分家长文化水平低,无法给予必要的帮助。

二、班级工作总目标:

1、深入贯彻“纲要”精神,结合园目标,围绕以“成功教育“、健康教育活动”为主线的教育活动。

2、坚持实施以儿童为本的愉快教学理念,为儿童创造一个宽松、自由的生活空间,并结合本班实际情况,以幼儿兴趣为依托,开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项活动;为幼儿搭建一个展示自己的平台,培养幼儿成功感。

3、抓住幼儿兴趣点,满足幼儿的好奇心,锻炼幼儿的小肌肉,发展幼儿手部的基本动作,培养审美情趣,制定能体现本班特色的活动——“折纸DIY”。

4、重视家长工作,实行优质服务,开展“家长心愿我知道,家长要求我满足”活动,制定“为家长服务的细则”,建立牢固的家园共育网。

三、儿童各项成长分目标及措施

(一)肌体成长

目标:

1、鼓励幼儿积极参加体育活动。能手脚协调进行跳跃、掷远、侧面、钻、攀爬等体能活动。

2、能按音乐节奏做简单的韵律操,动作规范,有精神。

3、知道必要的卫生保健知识和建立一定自我保护的观念。

4、会使用多种运动器械进行锻炼,并能有序收拾运动器具。

措施:

1、日常生活活动中逐步引导幼儿探索身体各部分的器官及功用,培养幼儿运动的兴趣及学会如何保护自己的身体。(开展“安全抢答赛”——时间:5月份)

2、开展以“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,调整幼儿一日活动的时间。(每周安排一节体育活动)

3、鼓励幼儿积极参加晨间开放式活动。

4、参加“值日生”和“小小志愿者”活动,为园、班级及社区服务。(小小志愿者活动时间:3月份)

(二)智慧成长

目标:

1、激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境。

2、能认真地倾听别人的讲话,不随意插嘴;能用较完整的语句表达自己的意思。

3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

4、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。

措施:

1、开展“我对你说”的主题活动,引领幼儿在与环境、教师、同伴的互动中,掌握表达与交往技能。其中在晨谈活动区中渗透“小阿六头说新闻”。

2、将关于“数”概念的活动以单科教学的形式整合进建构式的主题教学中。

3、继续在班内设立语言区、聊天吧,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话、打电话等形式,培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。

4、在预设、生成主题活动开展的活动中,教幼儿掌握一些收集资料的方法,开启幼儿对事物的好奇心及探索的愿望。

5、在“新年心愿”主题活动中,引导幼儿设想新年计划,表述自己的想法。(时间:2月份)

(三)审美成长

目标:

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

2、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。

措施:

1、在音乐表演区,摆放多种乐器,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。

2、利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间,为幼儿创设“巧手宝宝来支招”活动,促进幼儿主动学习,发挥生生互动的作用。(特色活动之系列)

3、通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。重点尝试看图示,使纸“变”的过程,培养幼儿求异思维及创造力。在美化环境的同时,使之成为班级的一道亮丽特色。(特色活动每周一次)

4、在美工区的基础上增设创意小区,让幼儿大胆想象、选择和创造。充分利用幼儿的作品布置活动室环境,激发幼儿大胆表现的能力。

5、开展“新年心愿”画展。引导幼儿将自己的愿望以作画的形式表达出来。(时间:2月份)

(四)情感成长

目标:

1、能够正确认识自己和伙伴,尝试控制自己的不良情绪。

2、喜爱周围的人,学会同情关心与帮助别人。

3、学习用适当的方式表达,体验情绪:活泼、愉快、安定。

4、培养幼儿具有勇敢、坚持性,能学习解决困难的品质。

措施:

1、让幼儿学会每天去关注缺勤的幼儿,大胆想象未来园的原因,并委托幼儿致电慰问。

2、开展节日活动:“三八”节、植树节、劳动节、六一儿童节等,让幼儿与教师互动,体验自主活动的乐趣。

3、为幼儿开设“倾心角”,引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

4、每周四设立“快乐一刻”,让幼儿将开心、愉悦带给大家。

(五)社会成长:

目标:

1、鼓励幼儿参与各种节日庆祝活动,体验节日的快乐,促进幼儿的发展。

2、理解并遵守与自己相关的行为规则。

3、引导幼儿与伙伴共同商讨游戏玩法,以及培养幼儿合作性。

4、愿意接纳别人的意见,养成与人分享、轮流、谦让的习惯。

措施:

1、鼓励幼儿设想“小鬼当家”的活动方案,选择有意义的活动体验自己当家作主的乐趣。(时间:5月份)

2、初步学习评价自己与他人的优、缺点,正确完成“幼儿成长档案”的自互评工作。

3、了解规则的重要性,学习合作制订活动区的规则。

4、通过“我爱我家”活动,让幼儿去感受与体验家中劳动者的辛劳。(时间:3月份)

(六)创造性成长:

目标:

1、敢于将自己与他人不同的想法进行表达。

2、能根据事物的现象、特征等进行联想,发展扩散性思维。

3、能大胆提出自己的游戏设想,尝试与同伴合作进行活动。

4、在参与各种艺术活动过程中,能大胆表现自己的情感与体验。

措施:

1、结合“快乐对对碰”主题活动,引导幼儿进行丰富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”竞猜活动,促使幼儿创造性的根据肢体语言、美术作品、谜语等来猜测表现的意图。

2、利用餐后、离园前,组织幼儿开展“超级变变变”活动,挖掘幼儿的创造潜能。

3、定期开展幼儿音乐、美术作品欣赏活动,丰富幼儿经验,提升幼儿的感受力。

4、利用主题活动让幼儿积极参与并大胆地创设环境布置,展示自己的创作才能。

四、班级主要活动:

主题预设活动:

1、我爱我家我有多爱你小小志愿者

2、小阿六头说新闻我对你说

3、小鬼当家小鬼显身手

五、环境创设:

(一)心理环境:

1、节日活动是促进幼儿良好情感、个性品质形成的有利时机。

2、区域活动中的学习包含规则学习,这种规则不是教师要求如何做,而是来自活动需要,如人数控制、交往规则、,材料使用等,根据活动中出现的问题,组织幼儿讨论,制定适合自己需要的规则,进行相应技能训练,变教师:让……不让……为我们应该……不应该……

(二)物质环境:

1、自发、创造性游戏:

(1)根据幼儿的兴趣点生成游戏的主题,为幼儿营造一个生动有趣的游戏环节,建立和丰富“材料库”,便于幼儿随时取用几以物代物,深化游戏情节。

(2)切实体现游戏化课程的特点,寓教育于各项游戏之中,注重游戏的过程。为幼儿创设形式多样化,多模式的游戏活动,让孩子们在愉悦的游戏活动中发展想象力、创造。

2、区域活动:

(1)开设为主题服务的各类活动区,注重体现活动目标的指向性,活动内容的多样性,引导幼儿积极探索。

(2)丰富活动区材料,要体现“探究性和引导性”。是幼儿在操作材料的同时,能发现事物的变化规律或现象。

(3)收集各种废旧材料,半成品和自制成品,注重材料的投放,体现多效性、层次性,使幼儿获得不同程度的提高和发展。

3、活动室墙饰环境:充分发挥自由墙、主题墙的功能。在布置过程中,鼓励幼儿积极参与与教师共同计划、布置。体现三性:动态性、综合性、实效性。

六、家长工作:

1、通过家长会及家长委员会议,使家长了解本学期工作的任务、目标和内容,虚心听取家长的意见建议,耐心解答家长的问题,并记录分析改进工作,使家园教育更协调。

2、充分发挥“家园联系栏”、“幼儿成长档案”的作用,确保每月底向家长公布下月主题活动内容安排,让家长通过“家园栏”、“幼儿成长档案”了解孩子在园学习、生活、游戏的情况,使其真正起到“桥梁”的作用。

3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,为家长排优解难,制定并公布家长服务承诺制,切实做好幼儿在园的各项保教工作。

4、在做好父母工作的同时,还要努力做好“隔代家长”的思想工作,取得他们的支持和配合。创建“围裙爷爷、奶奶进课堂”活动,构建教师与老人互动的平台,以形成家庭教育的合力。

5、充分挖掘“家长资源”,作好家长教育资源调查工作,将家长的职业优势,个性优势,兴趣优势进行分类建档,为更好构建家园合作而努力。

6、继续推出“家长助教”活动,拉近与家长的距离,让幼儿有机会接收不同成人的教育信息。

7、以“家庭案例分析活动”的形式,来开展家长会或家长沙龙等,为家长搭建交流的平台,提高家教质量。

七、保育工作:

幼儿健康,老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动,做好班级卫生保健,生活常规工作。幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。我们将做好以下几方面工作:

1、做好班级的各项消毒,以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手液洗手,并按时间用消毒灯来消毒幼儿的午睡室和活动室,不能有丝毫的松懈。

2、培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,养成饭后漱口;女孩便后用手纸;不把手指含在嘴里,不把脏东西放进嘴里,不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、开展多样的户外活动。

(1)合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。

(2)在活动中要注意幼儿的安全,可根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择。

(3)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水,活动时注意给幼儿抹汗等等。

4、结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,并教幼儿一些自我保护的技能。活动时教师要先讲规则,如:跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快等。提幼儿自我保护意识和能力。

5、定期在家长园地上,宣传卫生保健知识,家园共同做好卫生保健。

八、个别教育工作

1、抓住日常生活中,突发事件后的个别随机教育机会,以点带面,加强幼儿安全意识。

2、了解个案幼儿的情况,分析原因,跟踪观察;家园合力给予幼儿正确的引导。

九、幼儿行为习惯的培养:

英国作家萨克雷说过,“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事,要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起,从家长培养孩子良好的习惯开始,从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。本学期,我们将结合班幼儿的欠缺点,进行卫生习惯的培养。

1、家园结合:

(1)幼儿卫生情况调查(发放调查表)

(2)家园信箱:及时反馈幼儿在家、在园的行为表现

(3)卫生习惯图示收集及张贴

2、榜样激励:

(1)幼儿行为习惯照片事例展

(2)文学欣赏:故事、儿歌、顺口遛

(3)幼儿卫生习惯案例分析及辩论

3、科学引导:

定期刊登关于卫生保健的信息;教给幼儿正确的卫生保健知识:洁牙的方法、洗手的方法;漱口的习惯等

4、言传身教:

卫生习惯从我做起。期末评出讲卫生的家长。

5、强化巩固:

每周一评选;每日一检查;每月公布“健康卫生宝宝”。

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