幼儿园教师心得

幼儿园教师心得5篇

当我们对人生或者事物有了新的思考时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。到底应如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的幼儿园教师心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿时期是一个人智能增长的关键时期，也是良好性格、习惯的养成期。幼儿如果处于积极、乐观的情绪之中，就会养成活泼、开朗的良好性格。因此，培养幼儿良好的情绪，有利于幼儿的健康成长。

特别是刚入园的幼儿，从熟悉的家庭环境一下子来到陌生的幼儿园，往往会产生一种恐慌和不安全感。因此，有意识地创造一个与家庭氛围相似的环境显得尤为重要。孩子刚入园，可以请家长把孩子最喜欢的玩具带上，在自由活动中，孩子们可以玩自己心爱的玩具；在摆弄这些玩具过程中，孩子的不安情绪会得到缓解。经常让幼儿跟教师拥抱、交流、逗乐，孩子会跟老师打成一片，从而爱上老师、爱上幼儿园的学习生活。

建立老师与幼儿之间良好的情绪互动，这是幼儿良好情绪形成的重要途径。幼儿园老师是幼儿主要的成年交往者和教育者，与教师相处久了，其言行举止对孩子的'现在和将来有着巨大的潜移默化的影响。在我们身边，有的老师在教育过程中往往采取命令的方式教育孩子，要求孩子言听计从，不给他们自己思考和情绪准备的时间，这样的结果，特别容易引起幼儿的逆反心理，甚至出现情绪对抗，笔者认为是不可取的。笔者曾经遇到几个特别调皮好动的小男孩，在班级不受欢迎逆反心理强，看准他们的性格特点，笔者便反复叮嘱他们要做“听话的好孩子”，平心静气地跟他们谈话，并表示愿意做他们的好朋友，就这样，孩子和老师之间的情绪实现了良好互动，达到了理想的效果。

此外，还应该让幼儿在自立尝试中找到快乐，尊重孩子的天性，让孩子自信而快乐。

敬爱的教师，亲爱的小朋友们：

我是来自大一班的xxx，今日我很荣幸，也很高兴能站在国旗下，代表全园小朋友讲话。大家肯定发现我们身边多了很多新的面孔，那是我们新来的弟弟妹妹们，欢迎你们加入我们这个大家庭。

想起刚进幼儿园时，我也是个萌萌的小不点，不会自我穿衣吃饭，上厕所要教师帮忙，上台发言会紧张的哭泣。在教师妈妈的细心呵护和鼓励下，渐渐的，我适应了幼儿园的生活。教师们会教我唱歌、跳舞，陪我做游戏、给我讲故事。还教我学习礼仪、学习小朋友之间友好相处，做个懂礼貌有爱心的好孩子。此刻我已学会能给妈妈讲幼儿园学到的故事，学会自我穿衣服、洗脸、刷牙，学会协助教师做好班里卫生工作，学会很多安全知识和如何爱护地球妈妈的环保知识等等。总之，我学到了很多的知识，长了不少本领。爸爸妈妈夸我懂事了，教师也说我提高了。在那里，我想说一声：多谢你，教师！

新的学期，我想送给小朋友们三件礼物。

第一件礼物的名字叫“欢乐”。期望小朋友们是欢乐的'，每一天高高兴兴地上幼儿园，快欢乐乐地学习和游戏。

第二件礼物的名字叫“礼貌”。期望小朋友们都做有礼貌的好孩子，见着教师和小朋友会问好，离开爸爸妈妈、爷爷奶奶会说“再见”，还会讲“多谢、对不起”这些神奇的话，团结友爱朋友多。

第三件礼物的名字叫“能干”。期望每个小朋友都能“自我的事情自我做”，自我睡觉叠被子，自我穿衣穿袜子，自我吃饭擦桌子，让爸爸妈妈都夸我们是最能干的好孩子。

请小朋友们好好收下“欢乐、礼貌、能干”这三件礼物，让我们大家都做最棒的好孩子！

我的话讲完了，多谢大家！

10月31日——11月9日,正值金秋时节，在这收获的季节里，我非常荣幸地与来自全国的众多同仁相会北京，开始了为期十天的20xx国培计划——全国骨干班主任培训之旅。这是我第一次参加全国性的培训活动，时间虽短，但感悟良多，收获颇丰。

这次国培活动由教育部主办，北京教育学院承办。以“提升班主任育德树人能力”为培训主题，共开设了两个班(一线班主任班和培训者班)，来自全国各地二十几个省市的一百位教师代表参加了培训。在整个培训活动中，各种先进理念的渗透，各路思想火花的碰撞，各类研讨形式的呈现，仿佛一场顶级的饕餮盛宴，带给每一位学员耳目一新、醍醐灌顶般的成长体验。

北师大著名教授钱志亮为学员深入浅出地探究了“教育的逻辑起点”，从历史的发展、社会的现实、未来的责任等方面召唤每一位班主任作为教育人应有全局观、使命感、大梦想，因为教育人的态度决定了国家的命运，教育人必须要有担当，要让自己努力成为新时代、新局势下“有心”、“有力”、“有情”的好老师。

全国著名的教育家，曾任《班主任》杂志社长的王宝祥老师从理论的高度、实践的深度，系统地阐述了“班主任人格修养的提升”，王老师结合很多优秀一线班主任的成功秘笈，强调了班主任只有通过不断的学习来培养优良的职业道德感，塑造良好的个性品质，掌握提升技能的主要途径和方法，进而提升自己的人格修养和道德水平，才能真正做到立德树人。

教育如一樽巨鼎，社会、家庭、学校三者紧密结合，缺一不可。在这三者之中，家庭和学校的关系是具体的.、明确的，对孩子的影响是直接的、确定的。举办家长讲座，让家长学会如何去爱;推荐家教书籍，让家长在学习中成长;举办家长沙龙，让家长分享教育智慧;借助微信平台，让家长切磋交流成长。教育部心理专家、国家级心理咨询师张瑜鸿老师以心理学理论为基点，从全新的视角，用生动的语言、鲜活的案例解读“用心做德育”所需的心理技术，并提出了有效的建议：

1、“眼中有生命，心中有学生。”

2、学生的问题行为往往是大人的问题,要帮助问题学生寻找真正的自己，鼓励青少年走出旧有的“圈子”，学会倾听并欣赏孩子们，接受他们的独特，停止无效指责。

北京教育学院的迟希新博士凭借深厚的学识，阐述了活动育人的理念与主题教育活动的创新，先进的理念透过妙语才思传递给学员，进而引发学员自觉而深入的内化。当我们不断正视自我、改善自我，当我们散发出健全的人格魅力时，他们必定会“亲其师，信其道”。教师的一言一行无不影响着身边的那群稚嫩的孩子。同他们一起成长，严格对己，宽容待人。

来自北京和平一中的书记刘乃忠老师，凭借多年的探索与总结，为我们做了精彩的报告《班主任的信息素养和媒体资源的使用》，强调了在信息时代下，班主任要用技术的力量诠释班主任的爱与智慧。北京教育学院的张红老师从理论的高级层面，指导班主任“如何对班级进行德育”，教孩子学会过美好的生活。

在此次培训中，学员们除了聆听专家讲座，还参观了传统老校、开展了班会实践。北京广渠门中学的王雅琦老师为学员上了一节初三中考励志班会《追逐梦想——雕琢更好的自己》，通过有效的心理游戏，调动学生情感的体验参与，让学生找寻学习的动力，遇见更好的自己。 ……此处隐藏5908个字……体操房和亲子游戏厅等大型专业教室，并拥有先进的教学设备，是幼儿自主健康发展的绿色摇篮。

争做一流服务，引领幼儿走好人生的第一步！

实验幼儿园认真贯彻国家的教育方针，实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标，本着以人为本，以科研为先导，以法制为保证，做到保中有教，教中有保，全面促进幼儿身心和谐发展。

为了孩子的身心健康，保健室精心为幼儿建立了健康档案，定期体检并严格执行卫生消毒制度。做到幼儿餐具一日两消毒，毛巾、水杯每周一消毒，教室每日两消毒，被褥定期拆洗并晾晒消毒。晨检实行分卡制，幼儿根据自身状况持不同颜色晨卡入班，便于教师及时了解、妥善照顾幼儿。

幼儿教育活动以游戏为基本活动，寓教于各项活动之中，让幼儿在轻松的环境气氛中学习，并根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或分组、分区、个别活动的形式，为每位幼儿提供充分参与活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在原有的水平上得到发展。

塑造一流教师，为孩子的一生打好基础！

一所高质量的幼儿园，除了拥有一流的设备设施外，还要有一支高素质的教师队伍。实验幼儿园始终坚持“以人为本”的教育理念，拥有一支热爱孩子、有高度责任心、具有新型教育观、儿童观的教职工队伍。她们善于学习、勤于思考、敬业爱岗、勇于创新，并积极投身于幼教改革，有较强的科研能力,先后参加全国教育科学重点研究课题《尝试教学理论研究》、山东省教育科学十五规划重点课题《幼儿园课程资源开发与教师成长行动研究》、教育部人文社会科学十五规划课题《意大利瑞吉欧幼儿教育体系中国化研究》及台湾美乐蒂阳光幼儿英语双语教学和神奇龟电脑多媒体教学的实验研究，取得了显著成绩。为了提高教师的整体知识水平，使全园的幼儿教育始终走在时代的前列，园领导每年都拨出专款选派教师到北京、上海、济南、秦皇岛、青岛、滨州、东营等地学习，开阔眼界，吸取经验，引进新的教育方法，掌握新的教育信息，及时应用于教学实践，取得了良好效果。

教之道，德为本。长期以来，实验幼儿园鼓励教师达到“六六”要求：

培养“六爱”之心——爱党、爱国、爱园、爱岗位、爱同事、爱幼儿；形成“六讲”之风——讲贡献、讲效率、讲学习、讲正气、讲团结、讲信誉；发扬“六求”精神——思想求正、纪律求严、工作求实、业务求精、质量求高、贡献求多；保护“六种”形象——健康形象、谦和形象、文明形象、敬业形象、自信形象、成功形象；做到“六个”规范——语言规范、行为规范、仪表规范、教学规范、活动规范、管理规范。并大力提倡教师不忘六种精神：忠于职守的敬业精神，刻苦钻研的好学精神，热爱幼儿的园丁精神，不甘人后的拼搏精神，为人师表的自律精神，不计得失的奉献精神。在工作中，教职员工们无不身从力行，遵从实践。

塑师魂，爱为本。实验幼儿园要求员工做到对幼儿和蔼可亲，循循善诱，不厌其烦，不因其“优”而偏爱，不因其“差”而嫌恶，让每个幼儿都能在老师那里感受到母爱的温暖。教师以幼儿为本，以幼儿的需要为出发点，把工作当作是一种兴趣，一种幸福，一种满足，为培养幼儿健全的人格，促进其身心健康的发展倾注了无私的爱，孩子们在爱的氛围中快乐、健康的成长。

创建一流的业绩，给孩子一个幸福、美满的童年！

万丈高楼平地起。幼儿教育作为整个教育大厦的基石，在现代社会已被人们所广泛关注。为促进幼儿全面协调发展，同时又充分挖掘每个幼儿的潜力，博兴县实验幼儿园提出了“全面发展打基础，发挥特色育人才”的办园思路，要求“教育要有特色、幼儿要有特长”，相继开设了英语、舞蹈、美术、微机、器乐等各具特色的实验班，开创了“双语化、艺术化、信息化”的全县特色教育之先河。

“双语”作为跨世纪学习外语的新理念，愈来愈受到儿童的喜爱、家长的认可和社会的关注。博兴县实验幼儿园近几年来非常注重双语教育，创设了生动活泼的双语教育环境，开设了大、中、小三个英语特色班，用先进的教学方法对幼儿进行全英文教学，着重培养幼儿听、说能力，使孩子从小能够掌握纯正的英语，为将来发展打好语言基础。英语特色班每天有一到两节的英语教学活动，分别采用纯英语课堂教学或双语混合式教学。采用“寓教于乐”的教学方法，充分考虑幼儿的学习方式和特点，以创设情境为主，注重直观性、趣味性，寓双语学习于生活、游戏之中，通过歌曲、故事、动画、游戏、儿歌、童谣等方式来增加幼儿思维的灵活性，舒缓其学习节奏。教学形式更是生动有趣、丰富多彩。

为了让幼儿更好地接受信息化教育，实验幼儿园建置了

幼儿微机室，开设了神气龟网络课程，该系统蕴含着语言、数学、科学、健康、艺术等丰富的课程内容，教学画面动静结合、生动有趣，适应幼儿思维感知行动性、具体形象性的特点，突出了活泼、有趣、轻松、连续的教学特色，深受孩子们的喜爱。在活动时，两名幼儿使用一台微机，即培养了幼儿间相互合作的能力，又发展了他们的竞争意识，从而增强了他们在未来社会中的竞争力。

在美术教学中，实验幼儿园把幼儿创造性培养和模仿学习相结合，运用各种知识的有机结合，以综合性教育活动培养孩子审美感受能力和审美兴趣。几年来，全园有300余名幼儿参加国内美术比赛，分别获得金、银、铜奖数百枚。今年又荣获“星星河”杯全国少儿美术大赛集体一等奖。

在器乐教学中，艺术老师对幼儿专业分组，把奥尔夫音乐教学中的声势训练贯穿于教学活动中，从手形、五线谱知识、音乐欣赏入手，逐步让幼儿叩开艺术之门。其编导的架子鼓独奏《斗牛士》、电子琴《歌曲小联奏》等参加文艺汇演，获二等奖；在今年全国钢琴考级大赛中，钢琴组的小朋友也都取得了可喜的成绩。

在舞蹈教学中，舞蹈班老师根据幼儿生理实际，结合体操训练特点，着力培养幼儿美的'感受与表现力，提高身体协调能力。编排的幼儿舞蹈《阳光宝贝》、《欢庆》、《拾土豆》分别荣获文艺汇演一、二等奖；编排的《托起明天的太阳》文艺专题片在电台播放，赢得家长们的高度赞誉。

“以质量求生存，以特色求优势”。实验幼儿园特色教育的蓬勃发展，赢得了良好的社会声誉，极大地促进了幼教质量的提高。使幼儿园的特色教育更为专业化、系统化、规范化。

家园携手，让每一个孩子的未来成为美丽的风景线！

几年来，实验幼儿园的家园互动已成为城区的一大亮点。园领导拓展管理思路，注意开发运用社区、家长各类教育资源，形成教育的合力。家长开放日、家园运动会、家园联谊会激发了家长参与幼儿园活动的积极性；家长才艺展示，家园绘画比拼展开了家长与

幼儿、教师的较量；家长问卷、园长信箱、家园互联网等更是架起了家园沟通的桥梁，实现了家园公育，更好的促进了幼儿综合素质的发展。

在这个千帆竞秀、百舸争流的市场经济的海洋中，在素质教育蓬勃发展、日新月异的大舞台上，博兴县实验幼儿园在朱学清园长的引导下，与时俱进，开拓创新，努力为幼儿创造一个健康全面发展的教育空间，给孩子成长的足迹铺一条五彩的路，让快乐幸福美满的童年回忆陪伴孩子终生！