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幼儿教师中班心得体会

时间:2024-05-25 00:06:31 晓怡
幼儿教师中班心得体会

幼儿教师中班心得体会

某些事情让我们心里有了一些心得后,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯。一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是小编为大家整理的幼儿教师中班心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿教师中班心得体会1

培训进入第六天,虽然身体上有些疲惫,但是这两天高潮迭起,各有特点的各位教授的讲座不仅仅带来知识技能情感态度上的引领,更多的留下了对于教学及今后的教学的思考。

留下最深印象的是陕西师范大学生命科学学院李高峰教授所做的“基于互动的初中生物学实验、实践和活动”的专题讲座。

李教授为人谦和、治学严谨,他别出心裁的微课自我介绍、丰富的求学经历、显著的教学成果让听讲座的每位老师都很钦佩。关于初中生物教学,李教授着重诠释了“互动教学”的内涵,倡导多元目标的达成,强调开展模型教学,开发教学新资源,反对独白式、满堂灌的教学模式。互动应该是教师与学生的交往过程、互动过程,教师与学生的关系也是对话关系、合作关系,而且双方在互动中同等重要;互动中师生是相互影响,教学相长。

李教授充分运用生物教学课堂案例来解读“互动教学”,比如昆虫的虹吸式口器,李教授运用明代“公道杯”的原理巧妙制作简易模型,深刻直观的解释了虹吸式口器的原理,让人耳目一新。接下来一天的时间中不仅仅有公道杯还有良心壶、凤鸣壶、倒流壶,每一个都不是平白拿出来展示李教授的“人文素养”,虽然李教授一再强调自己的人文素养已经非常低了,不仅仅有实物,这仅仅是第一步,接下来往往会连接一个相关的小故事(与生活密切相关,很有可能是学生自己的体验),抑或是接上一个模型的展示,力求保证每一位听课者都能够听明白,并掌握,简单来看这也是一种套路,但是正是这种全天都在不断重复的套路,让我看到了一个认认真真教学,踏踏实实做教学的老师,可以说我今后的教学之路有了比较明确的前进方向或者努力的目标。再如讲解人的性别决定时,李教授以“抓乒乓球”活动,把生男生女问题、多胞胎问题轻松解决,活动过程中李教授信手拈来的'发问,幽默生动的讲解让老师们折服。下午,又通过几乎全员参与的相对性状的差异以及用彩绳编织DNA模型的互动,更让人明白了广义的互动,开发教学资源的重要性。

互动,让生物学课堂更生动!学生渴求丰富的知识,喜欢知识渊博的老师,更渴望生动的课堂、喜爱教师智慧的光芒!相信老师们一定会带着本次培训的收获,带着感悟、带着汲取的专家的智慧,让自己的生物教学更科学、更具艺术性!

幼儿教师中班心得体会2

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,教师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从教师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。中班教师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的.,教师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

“日出而作,日落而息”,这或许是农夫的写照。对于教师,特别是幼儿园教师,那更是“日出而作,日落而不息”。进入幼儿园的工作以来,看到每一个忙碌的身影,和自己一次次的实践体会,使我懂得了“累”字的内涵,更懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

我想,一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

幼儿教师中班心得体会3

在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。

今天,我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察,谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前,寻找着自己的名字,议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打扰他们,因为孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义。我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些。

幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师安排,好像是天经地义。为了照顾好孩子,我们要求他们一切行动听指挥,很多活动都得集体进行。当然,班级里孩子多,排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”,老师必然要规定“排好队’,“不要随便讲话”……一些控制能力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评,造成幼儿与老师的`关系紧张;过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动发展,应该尽早改革。

老师率先行动,尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会,让他们根据情况决定先做什么再做什么,学习合理地使用时间,安排自己的活动,做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼,可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件,而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。

在泗水新中展开教学已经有三个星期了,由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时,本地华语教师承担4个小时,累计周教学时数为6个小时。至今为止,中班孩子接受华语教学累计18个小时,学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。

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